教學內容：

　　1 指導學生理解課文內容，樹立環保意識。

　　2 指導學生默讀課文，能敘說野餐時的快樂情景。

教學重點：

　　理解課文內容，樹立環保意識。

教學難點：

　　感受大自然給人們帶來的樂趣，能敘說野餐時的快樂情景。

教具準備：

　　詞語卡片、課件。

教學過程：

一、復習導入，調動情感

　　1、搶讀詞語（出示詞語卡片）。

　　野餐 葛藤 蕨葉 煮湯 凹入

　　削尖 篝火 山姜 豐盛

　　2、暑假，我們全家去山里野餐，大自然為我們奉獻了豐富的食物，讓我們跟隨作者的腳步，感受野餐帶來的樂趣吧！

二、品讀感悟，理解課文

　　學習第1、2自然段。

　　1、輕聲讀第1、2自然段。

　　2、說說聰聰的爸爸為什么要帶領孩子去野餐？

　　3、野餐的時間、地點、人物心情怎樣？（板書：決定野餐）

　　4、理解“興奮”，指導朗讀。

三、重點品讀，交流感悟

　　1、學習課文第8、9自然段。

　　（1）用自己喜歡的方式讀課文，找出寫快樂野餐的段落（第8、9自然段）。

　　（2）課件再現野餐情境，指名學生敘說。

　　（板書：野餐：篝火、唱歌、品味）

　　（3）假如你是聰聰家的成員，此時的你有什么感受呢？

　　（4）同學們認真想想，大家為什么如此快樂？

　　（5）“豐盛”是什么意思？從哪里看出來？

　　（6）指導朗讀，請同學們帶著快樂的心情朗讀。細細體會這種幸福快樂的感覺。

　　2、學習課文第3～7自然段。