活動設(shè)計背景
幼兒語言的運用能力與他們的認知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會認知能力的提高,中班的孩子在生活中已經(jīng)認識了大量的生活物品,積累了一定的語言運用基礎(chǔ),并且通過親身體驗,具備了辨別少數(shù) 物與物之音具有一定的關(guān)系的思維能力。在情感發(fā)展方面,這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng),出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情認知反應(yīng),友好、助人、合作行為趨向明顯。
《好朋友》這個活動是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話。它通過一問一答的方式賦予生活物品吧生命和友情,同時揭示了事物間的邏輯關(guān)系。教師正是通過這個活動,來激發(fā)幼兒間建立起"我們是好朋友"的良好愿望,從而增進彼此情感,并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,學(xué)習(xí)童話中對話式的語言。
2、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系,能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編。
3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受,感受朋友間友愛互助的快樂。
教學(xué)重點、難點
重點:
1、仿編童話中對話式的語言。
2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。
難點:
1、了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2、 體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。
2、衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對的形象圖片若干,其中相對應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。
3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/134781.htm