《世界多美呀》

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》。

　　2．板書課題，齊讀課題。

　　[注]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課伊始，我便創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的故事情境，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心就被激發(fā)起來了。

二、初讀課文，整體感知

　　1．聽老師配樂朗讀，邊聽邊想：故事講了一件什么事?

　　2．借助拼音，自讀課文。(碰到不認(rèn)識的字做上記號，把拼音多讀幾遍)。

　　3．指名讀文，師生評議。

　　4．同桌輪讀，相互正音。

　　5．跟著課文錄音輕聲讀。

　　[注]經(jīng)過一個階段的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的讀書能力。此時，我們可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生開展一些自讀活動，但要注意形式的多樣性。我通過聽配樂朗讀、自讀、指讀、輪讀、跟讀等方法，讓學(xué)生熟讀課文，又不感到枯燥乏味。另外，在學(xué)生自讀過程中，教師要及時糾正學(xué)生不正確的讀書姿勢，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、理解課文，感情朗讀

　　1、朋友已把故事讀了好幾遍，現(xiàn)在誰來說說課文主要講了一件什么事?

　　2、雞被美麗的世界吸引住了，現(xiàn)在我們就和小雞一起把這美麗的世界看個夠，好嗎?(學(xué)生戴上小雞頭飾扮演小雞)。

　　師：蛋殼里的小雞在媽媽的精心照顧下一天天長大。它先是睡著的，(配上動作)漸漸地，漸漸地，小雞醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，發(fā)現(xiàn)周圍一片黃乎乎的，于是，它就覺得——

　　(出示：整個世界都是黃色的呀!)

　　指導(dǎo)朗讀，體會小雞的內(nèi)心活動，讀出小雞的可愛。 〖你正在瀏覽《黃巖語文資源網(wǎng)》提供的文章