【教學重點】學會享受健康的網絡交往

【教學難點】如何正確使用網絡

【教學手段】多媒體課件

【教學方法】討論法、探究法

【教學過程】

　　一、導入：播放FLASH《享受網絡享受生活》，通過看這段短片，請同學們猜出本節課的內容與什么有關?(網絡)并引出本節課的話題：我們應該怎樣享受健康的網絡交往呢?

　　二、1、大屏幕展示《瑪麗的弟弟生病了》回答：

　　(1)瑪麗的這次上網經歷說明了什么?

　　(2)網絡的出現會給我們生活帶來哪些便捷?

　　(播放FLASH《網際人生溝通未來》從中尋找答案。)

　　(以上活動得出結論：網絡應用給我們帶來的優勢。)

　　2、播放FLASH《網蟲》回答：

　　過分沉迷網絡會給我們的生活和學習帶來哪些不利影響呢?

　　(學生討論并加以回答，從而得出結論：網絡應用給我們帶來的不利影響。)

　　通過以上的分析，我們知道網絡是把雙刃劍，有利也有弊，那么作為中學生，我們應該怎樣利用網絡優勢，避免網毒的傷害呢?

　　學生結合教材P68-69加以討論得出正確答案。

　　教師總結：因此，作為青少年要養成良好的上網習慣，興利驅弊，享受健康的網絡交往。

　　三、1、大屏幕展示：《天馬》事例

　　(1)瑪麗能與天馬見面嗎?為什么?

　　(2)請猜想，假如瑪麗選擇見面，故事將怎樣發展呢?

　　學生討論。老師總結：網絡交往對象具有隱蔽性，有可能偽裝了自己，使我們難以識別真實身份，因此，作為青少年在上網時不要輕易泄露個人資料，不要隨意答應網友的要求。

　　大屏幕展示：溫馨提示一：網絡交往時我們必須提高自身的安全防范意識!

　　2、劉翔是我們非常關注的人物，第29屆奧運會已經落下帷幕，不知劉翔近況如何?我們上網看看。

　　打開劉翔個人網頁，制造病毒假象。

　　大屏幕展示：溫馨提示二：我們必須提高辨別覺察能力，提高抗誘惑的能力!

　　過渡語:在網絡交往中，要想有效的保護自己，還必須遵守網絡規則。下面跟隨瑪麗走進WEBROOM：

　　3、大屏幕展示：漫畫(有關網絡聊天室謾罵的情景)回答：

　　(1)你是怎樣看待漫畫中這種行為的?

　　(2)在網絡聊天室、公告欄等公共場所聊天時，我們應該注意什么?

　　(參考教材P74加以回答)

　　大屏幕展示：溫馨提示三：我們在網絡交往時，必須要遵守道德規范!

　　瑪麗的同學小唐最近遇到了麻煩事，到底是什么事呢?我們去看一看。

　　大屏幕展示：小唐的事例?；卮?/p>

　　(1)小唐事抱著什么心態去嘗試制造電腦病毒的?

　　(2)小唐這種行為為什么受到了法律制裁?

　　(3)從這個事例中得到了什么啟示?

　　大屏幕展示：溫馨提示四：我們必須提高依法行事的意識,自覺遵守法律!

　　教師：網絡事人類交往的新空間，是我們的精神家園，創建文明健康的網絡環境是我們共同的責任，請同學們為創建文明、健康的網絡環境獻計獻策。

　　大屏幕展示：創建網絡文明，我們獻計獻策。(學生分組討論)

　　第一組:對國家有關部門的建議:

　　第二組:對網吧經營者的建議:

　　第三組:對中學生自身的建議:

　　四、總結：

　　1、學生談本節課的收獲。

　　2、老師：網絡是人類技術進步的產物，我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短。遵守網絡規則，讓我們共同擔負起建設文明健康的網絡環境的責任，享受健康的網絡交往。

　　五、教師寄語：(與大家共勉)

　　把電腦當工具是聰明的人,把電腦當玩具是愚蠢的人;使用網絡.利用網絡,就是新時代的主人,被網絡玩弄.被網絡控制,就是新時代的奴隸.---陶宏開