教學目標：

　　1、學會本課部分生字，理解由生字組成的詞語和熟字組成的新詞，指導正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、借助拼音讀通課文，理解課文內容，初步了解月全食過程中月相的變化和認識月食形成的原因。

　　3、通過學習本課，對學生進行愛科學，講科學的教育，培養學生觀察、思考、朗讀等多種能力。

教學重點：初步理解描寫月亮變化的語句和爸爸的話，從中了解什么叫月食，月食形成的原因。

教學難點：初步知道月食形成的原因。

課前準備：

　　1、一份多媒體課件。

　　2、三球儀及投影片。

　　3、生字詞卡片。

　　4、錄音帶。

教學過程：

　　一、聯系舊知，通過談話導入

　　新課。

　　1、師語：今天老師請來了一位朋友，看看他是誰？

　　（借助多媒體，出現動畫張衡：小朋友們好！還記得那個數星星的孩子嗎？沒想到我長大后真成了天文學家。今天我想考考大家，你們見過月食嗎？想知道什么叫月食嗎？現在就讓我們一起去看月食吧！

　　2、師板書：16

　　看月食齊讀課題

　　二、自讀課文

　　過渡：那么到底是誰在哪里看月食，看見什么了？請小朋友

　　1、跟課文錄音讀課文，注意讀準字音，讀得通順、流利，想想課文講了一件什么事？

　　2、檢查自學情況。（多媒體出現生字詞，進行正音。）

　　三、講讀課文，理解內容。

　　課文究竟講了什么呢，我們一起來學習。

　　講讀第一、第二段

　　1、自讀課文一二段，。指名讀第一段，你知道什么？

　　2、女生讀第二段，師問：奶奶是怎樣認識月食的？