一、教學內容：

　　1分有多長（教材77-79頁），《1分有多長》教學設計和教學反思。

二、教學目標：

　　1、通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的概念，掌握分與秒的關系，知道1分=60秒。

　　2、通過實踐活動，讓學生親生體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養學生的估測能力。

　　3、體驗數學與生活的聯系，使學生體會到時間的寶貴，養成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。

三、教學重點、難點：

　　掌握分與秒的關系，體驗1分時間的長短，建立一分鐘的概念，知道分與秒的關系。

四、教學準備：課件、活動單。

五、教學過程：

　　（一）、游戲導入，引入新課

　　1、游戲引入：介紹規則

　　2、開始游戲（舉手一分鐘）。

　　師：你們有什么感受？誰想說一說。

　　3、同學們你們知道剛才你們舉了多久嗎？1分鐘，你們真厲害，這一分鐘里你們始終保持著高舉的姿勢。這次做一件輕松的游戲：看動畫片，怎么舒服怎么做。

　　師：你有什么感受？

　　4、剛剛同學們玩舉手和看動畫片的時間是一樣長的，為什么同學們會一會兒感覺這1分鐘長，一會兒感覺這1分鐘短呢？

　　5、這節課我們就來一起研究1分鐘到底有多長？（板書課題）

　　（二）、新授

　　1、認識1分鐘

　　（1）認識秒針。

　　課件出示鐘面，同學們，大家仔細觀察，看看鐘面上有什么？

　　找到三根針。觀察觀察。

　　根據預先情況交流：

　　在鐘面上指出時針、分針、秒針，并說一說你是怎么區分它們的？

　　生1：又短又粗的是時針，又細又長的是秒針，另外一根是分針。