一.教學目標:
1.知識目標:懂得挫折的兩重性和挫折的積極作用。
2.能力目標:認識挫折的積極作用,提高戰勝挫折的能力和信心。
3.覺悟目標:培養不畏挫折的可貴心理品質和不回避挫折的決心,做生活的強者。
二.教學重點:挫折的積極作用。
三.教學難點:挫折的兩重性。
四.教學手段:電腦多媒體教學及講授
五.教學過程:
1.復習及導入新課:
(1)什么是挫折?產生挫折的因素有哪些?(學生回答)
(2)為什么人們對挫折的承受能力不同?(學生回答)
2.講授新課:
導語:人生的歷程不可能一帆風順,難免會遇到各種各樣的失敗和挫折,如何對待失敗與挫折,對于每一個人都將是一次次考驗,凡是歷史上有作為的人物,都是經過困難和挫折磨練出來的,俄國著名物理學家列別捷夫說得好:“平靜的湖面練不出精悍的水手,安逸的環境造不出時代的偉人。”可見,“失敗乃成功之母”,引出課題。
(1)點擊顯示課題:挫折孕育著成功
(2)正是因為種種差異,所以挫折對人們所造成的后果是不同的(顯示漫畫)
(3)小結:①有的人被挫折所壓倒,②有的人奮起迎接挑戰,爭取成功(顯示漫畫“失敗先生、平凡先生和成功先生的故事”,提問:如你跌倒了會怎樣做?)
(4)可見,挫折具有不同的作用:挫折的兩重性。
理解這一難點,要教會學生從三個層次來把握:
①挫折本身是壞事。因挫折是要求、愿望、需要得不到滿足時所產生的一種心理狀態,所以挫折的消極作用是它本身固有的,是普遍的,它給人以身體、心理上的打擊、壓力,給生活道路造成曲折,對于承受能力不強的人來說,更是一種災難。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/133721.htm