一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理，然后據(jù)事發(fā)揮，最后引發(fā)出主題的論證思路。

　　2．學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證的方法。

　　3．掌握文中實(shí)詞、虛詞和語言現(xiàn)象、句式特點(diǎn)。

　　4．認(rèn)識(shí)“居安思危，戒奢以儉”在當(dāng)時(shí)的作用和今天的借鑒意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．誦讀、領(lǐng)悟、背誦全文。2．作者的論證思路和理論結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1．字詞及文言現(xiàn)象的把握。2．“十思”的內(nèi)容理解及現(xiàn)實(shí)意義。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

　　（一）、導(dǎo)入

中學(xué)語文教案范文)唐代卻有一位著名的諫官，有膽有識(shí)，知無不言，敢于直諫，史以“諍臣”稱之。他就是唐代著名的大臣——魏征。

　　魏征所處“貞觀之治”時(shí)期，天下大治，而他卻提出居安思危，足見其戰(zhàn)略眼光。他死

　　后，唐太宗親寫碑文，并對(duì)侍臣說：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可知興替；以人為鏡，可明得失。魏征歿，吾失一鏡矣。”

　　下面我們就來學(xué)習(xí)魏征的《諫太宗十思疏》。

　　（二）、解題

　　本文選自《舊唐書·魏征傳》。諫，下級(jí)對(duì)上級(jí)的直言規(guī)勸。疏，奏章，封建時(shí)代臣子向國君陳述意見的一種文體。

　　（三）、閱讀課文

　　1．學(xué)生試讀課文，邊讀邊正音。陌生的字詞邊讀邊看注解或查閱古漢語字典。

　　2．教師指名學(xué)生朗讀。

　　（四）、疏通、理解字詞

　　1．通讀全文，借助課后注釋及工具書，掌握以下字、詞。

　　①固：培土加固。根本：樹的根②德義：德政與信義。

　　③明哲：明哲的圣人。④不勝：不堪

　　⑤景命：大命⑥殷憂：大憂⑦行路：路人

　　⑧董：督責(zé)。⑨茍免：茍且免罪。

　　⑩宜：應(yīng)當(dāng)。⑾高危：居高位的危險(xiǎn)。

　　⑿謙沖：謙虛。⒀自牧：自立調(diào)養(yǎng)。

　　（14）簡能：選拔人才。（15）垂拱：垂衣拱手。

　　2．粗知句義。3．教師巡查解答疑問。

　　五、布置作業(yè)

　　課后練習(xí)二——五。