數學與交通相遇教案教學設計

教學目標：

　　1．會分析簡單實際問題的數量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力，培養學生的方程意識。

　　2．經歷解決問題的過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息、建立模型的能力。

教學重點、難點：

　　1、引導學生找出有關的數學信息，說說自己的思考方法。

　　2、讓學生獨立分析數量關系，并嘗試用方程解決問題。

教學過程：

（一）創設情境

　　出示情境圖送材料

　　1、讓學生觀察情境圖，交流獲得的信息，理解題意（相遇）

　　教師出示題目和線路圖：張叔叔要給王阿姨送一份材料，他們約定兩人同時坐車出發。遺址公園到天橋的路程是50千米。王阿姨的面包車的速度是40千米/時，張叔叔的小轎車的速度是60千米/時。

　　請學生讀一遍題目。

　　①遺址公園距天橋50千米。

　　②小轎車的速度60千米/時，面包車的速度40千米/時。

　　③兩人同時出發。

　　④兩人在哪個地方相遇？

　　2、全班交流相遇意義，引導出路程、時間、速度三者之間的關系。

　　速度時間＝路程

　　師：我們以前學習的都是一個人或一個物體運動的情況。如果是兩個人或兩個物體同時相對運動，將會出現什么情況呢？這就是我們今天要學習的相遇問題。（板書副課題：相遇）

（二）探究新知

　　活動一：估計兩人在哪個地方相遇？