數(shù)學(xué)與交通相遇教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)分析簡單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的方程意識(shí)。

　　2．經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息、建立模型的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，說說自己的思考方法。

　　2、讓學(xué)生獨(dú)立分析數(shù)量關(guān)系，并嘗試用方程解決問題。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

　　出示情境圖送材料

　　1、讓學(xué)生觀察情境圖，交流獲得的信息，理解題意（相遇）

　　教師出示題目和線路圖：張叔叔要給王阿姨送一份材料，他們約定兩人同時(shí)坐車出發(fā)。遺址公園到天橋的路程是50千米。王阿姨的面包車的速度是40千米/時(shí)，張叔叔的小轎車的速度是60千米/時(shí)。

　　請(qǐng)學(xué)生讀一遍題目。

　　①遺址公園距天橋50千米。

　　②小轎車的速度60千米/時(shí)，面包車的速度40千米/時(shí)。

　　③兩人同時(shí)出發(fā)。

　　④兩人在哪個(gè)地方相遇？

　　2、全班交流相遇意義，引導(dǎo)出路程、時(shí)間、速度三者之間的關(guān)系。

　　速度時(shí)間＝路程

　　師：我們以前學(xué)習(xí)的都是一個(gè)人或一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的情況。如果是兩個(gè)人或兩個(gè)物體同時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)，將會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的相遇問題。（板書副課題：相遇）

（二）探究新知

　　活動(dòng)一：估計(jì)兩人在哪個(gè)地方相遇？