教學(xué)目標(biāo)

　　一、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。

　　二、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。

　　三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

　　四、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》

　　二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》

　　三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

　　四、編創(chuàng)與活動

　　教材分析

　　1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。

　　2、歌曲《搖籃曲》這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。

　　3.歌曲《閃爍的小星》這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。

　　歌曲教學(xué)

　　1、初聽歌曲整體感知。

　　師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!

　　學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。

　　2、用LA哼唱旋律。

　　3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　4、分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。

　　四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。

　　5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

　　6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

　　靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了------

　　小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。

　　這時(shí)夜空里的小星星啊開始了它們------

　　要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。

　　課后反思：

　　此曲對于學(xué)生來說其實(shí)并不陌生，在教唱上不成問題，對于這樣的教學(xué)內(nèi)容就必須更大地?cái)U(kuò)充音樂視野，加強(qiáng)音樂體驗(yàn)，豐富音樂感受。于是我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁Ｍㄟ^欣賞、學(xué)唱、律動、創(chuàng)作等一系列教學(xué)活動讓學(xué)生感受到速度、力度在不同的條件下產(chǎn)生不同的情緒變化，從而揭示節(jié)奏、旋律、音色、速度等不同音樂要素在藝術(shù)實(shí)踐中的表現(xiàn)作用。