情感態度目標

　　1、學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

　　2、能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

　　重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

　　難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

　　圖畫紙、水彩筆、黑色水筆學具學生每人一張圖畫紙、水彩筆。

　　教師活動學生活動

　　一、創設情景，激趣導入

　　師：我們在繪畫時經常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？

　　師板畫：直線、曲線和折線。

　　師：你知道這些線的名稱嗎？

　　二、師生探索，表現創新。師：這節課我們就來一起用線做游戲。師：我們先來做個小游戲，規則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據圖形展開聯想把它們變成新的形象。

　　出示圖畫：

　　用線分割的畫，讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？

　　師用課件演示變化師：你有不一樣的想法嗎？

　　三、歸納拓展，審美升華。

　　師板畫三角形和四邊形，啟發學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。2、指導欣賞作品：分析作業的內容和色彩

　　3、你喜歡哪張添畫？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割

　　分散，不美觀。圖片三分割簡單。）

　　學生自由表現

　　繪畫游戲教案啟發學生看圖形說自己的想法

　　1、學生分割畫面并進行添畫。

　　2、根據形象進行涂色。

　　3、同桌之間互相提出建議

　　認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？

　　學生分組討論：分別討論三個問題，組內進行交流，小組代表進行典型發言，其他成員補充。

　　（1）在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。

　　（2）利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。