設(shè)計(jì)理念：

　　青少年學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心、理解、愛護(hù)和信任，無數(shù)事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系是學(xué)生積極進(jìn)取的精神食糧和無形動(dòng)力，那么，教育學(xué)生正確對(duì)待師生關(guān)系就成為不可缺

　　少的一課。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生會(huì)正確看待師生關(guān)系，處理好與老師之間的關(guān)系。

　　2、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)不是報(bào)答老師或報(bào)復(fù)老師的工具，而是為自己學(xué)的。

　　3、在師生關(guān)系中，喜歡不是必須的，即使老師不喜歡孩子，孩子也可以做個(gè)好學(xué)生。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教育故事五年級(jí)牽手兩代《老師小瞧我》、下載歌曲《我相信》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)們，作為學(xué)生，你們都希望從老師眼里看到對(duì)自己的希望和信任，的確，師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果的最重要的因素之一，今天，我們就學(xué)習(xí)如何正確對(duì)待師生關(guān)系。

　　二、活動(dòng)記錄：

　　1、老師口述故事：

　　學(xué)生的心靈獨(dú)白：我真沒有想到，老師會(huì)那么瞧不起我！

　　外國語學(xué)校在全市招生，我們老師推薦幾位學(xué)習(xí)好的同學(xué)去參加，讓他們?nèi)ヌ顚懙怯洷怼Ｎ艺f我也想報(bào)考外國語學(xué)校，不料，老師不僅不讓我報(bào)名，還說我給學(xué)校丟人。我當(dāng)時(shí)就急了，和老師頂撞起來。這不，老師又讓我叫家長。

　　唉，我真是倒了八輩子霉了！我從上學(xué)起就沒有遇到過一個(gè)好老師。我不就是調(diào)皮點(diǎn)嗎？我不就是活潑好動(dòng)點(diǎn)嗎？我不就是成績總是不如一般學(xué)生考得好點(diǎn)嗎？其實(shí)，我比他們那些書呆子聰明多了。可是，想不到，老師總是那么小瞧我！上課不叫我回答問題也就算了，有時(shí)候我的作業(yè)寫得好了，老師竟然懷疑我是抄的。你說，天底下怎么會(huì)有這樣的老師呢？

　　針對(duì)提出問題讓學(xué)生討論：

　　（1）、故事中的老師，針對(duì)這位同學(xué)的想法是什么反應(yīng)？

　　（2）、從故事中可以聽出這位學(xué)生在班里表現(xiàn)怎么樣，如果你是老師，你會(huì)喜歡他嗎？

　　我們接著來聽聽，他與媽媽是怎樣來解決這個(gè)問題的？老師講述他與教育專家的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)。

　　摘錄談話：

　　專家：“怎么，你在學(xué)校里遇到壞老師了？”

　　學(xué)生：我遇到了一位班主任老師，她對(duì)待學(xué)生特別不公平，總是喜歡那些拍馬屁和學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都不正眼瞧一眼。您說這種老師是不是很壞啊？

　　專家：我們先不管這種老師是不是很壞。我倒很想知道，你屬于哪類學(xué)生呢？

　　學(xué)生：他頭一低，不好意思地說：“我當(dāng)然屬于那種老師不正眼瞧一眼的學(xué)生。”

　　專家：這些年來，老師都不正眼瞧你一眼，可是你是怎么對(duì)待老師的呢？

　　學(xué)生：老師不是看不起我嗎，我就是要搗蛋，專門和老師對(duì)著干，作業(yè)故意不完成，上課故意和同學(xué)說話，讓他上不成課，氣死他！

　　專家：小子，你很有個(gè)性！可你有沒有想過你這樣做的結(jié)果是什么呢？

　　學(xué)生：不就是考不上學(xué)嗎，無所謂，很多成功的大老板都沒有學(xué)歷，將來我也弄個(gè)大老板當(dāng)當(dāng)，說不定大學(xué)生還得給我打工呢!

　　專家：你很有志氣！可是，我想知道，你當(dāng)了大老板，是不是專門喜歡那些工作業(yè)績差、專門和你搗蛋的員工，而不喜歡那些工作業(yè)績高、也聽從你指令的員工呢？

　　學(xué)生：說真的，我還從來沒有想過這個(gè)問題。不過經(jīng)您這么一問，我似乎突然明白了，老師喜歡學(xué)習(xí)好的同學(xué)也有她的道理啊。

　　教師總結(jié)：老師和學(xué)生之間的交往也和任何人的交往一樣，存在著相互吸引的原則——老師不可能喜歡所有的學(xué)生，學(xué)生也不可能喜歡所有的任課老師，學(xué)生和老師之間出現(xiàn)矛盾、摩擦是無法回避的現(xiàn)實(shí)。再說，在師生關(guān)系中，喜歡不是必須的，你不可能讓每一位老師都喜歡你，即使老師不喜歡你，你照樣可以做個(gè)好學(xué)生，讓他們瞧瞧，你是好樣的。

　　2、誰來說一說你知道的老師每天需要做哪些工作？

　　老師接著補(bǔ)充學(xué)生不知道的，生活和工作中的一些壓力。希望學(xué)生多理解、包容，因?yàn)槔蠋熀湍銈兊母改敢粯樱侨瞬皇巧瘢赡苡袝r(shí)對(duì)你們粗暴了一些，但他們只有一個(gè)共同的目的，就是希望你們能好好學(xué)習(xí)，將來有一個(gè)好的前途。

　　三、感悟：

　　給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間，想一想通過這一節(jié)課的活動(dòng)，你收獲了什么？

　　四、活動(dòng)小結(jié)：

　　同學(xué)們，不要讓別人對(duì)你的評(píng)價(jià)成為你前進(jìn)的絆腳石，一個(gè)人的學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)的，更不是為老師和同學(xué)學(xué)的，而是為自己學(xué)的。一個(gè)人要想自己有一個(gè)好的將來，就必須從小好好學(xué)習(xí)，掌握必要的知識(shí)，以便更好的解決在生活中、工作中遇到的問題。所以，你沒有必要非要用好的成績證明給別人看，對(duì)得起自己就行了。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)課的活動(dòng)，希望讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是你自己的事，不是你“秀”給老師看的，也不是專用來“報(bào)答”老師或“報(bào)復(fù)”老師的，就算老師對(duì)你印象壞透了，你還是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，甚至說你更應(yīng)該加倍用功，證實(shí)自己的好，給老師看才對(duì)啊！讓學(xué)生深刻體會(huì)到，如果你的學(xué)習(xí)完全取決于對(duì)老師是不是有好感，不是太可悲了嗎？