教學目標：

　　1、結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。

　　2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

　　3、能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。

　　4、密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)

　　1、生出示商品標價牌交流價格。師在黑板上貼出這些商品的標價牌。

　　2、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)：移動黑板上的標價牌把這些數(shù)分成兩類。

　　3、引入課題：右邊這組數(shù)中間都有一個小圓點，象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就要學習一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。（板書課題。）

　　二、認識小數(shù)

　　1、小數(shù)里的這個小圓點我們把它叫做小數(shù)點；小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分；小數(shù)點右邊的部分是小數(shù)部分。你會讀小數(shù)嗎？

　　生試讀標價牌上的小數(shù)。注意整數(shù)與小數(shù)部分讀法的不同。

　　2、認識以元為單位小數(shù)的實際含義。

　　哪些同學已知道這此小數(shù)分別表示多少錢？（學生回答，教師板書。）

　　3、完成課本第88頁表格中的填空。

　　4、你還在哪里見過小數(shù)？

　　三、教學例1

　　1、學生交流自己的身高是1米多少厘米？

　　2、只用米作單位，該怎樣表示？生先看書，再跟小組同學討論。

　　3、引出以米為單位的一位小數(shù)。

　　想：為什么小數(shù)點的前面寫“0”？什么樣的分數(shù)能改寫成一位小數(shù)？

　　3、引出以米為單位的兩位小數(shù)。（讓學生把答案填寫在課本上。）

　　想: 0.03米、0.18米，小數(shù)點后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分數(shù)能改寫成兩位小數(shù)。

　　4、小組討論：王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。

　　全班交流，寫成1.30米和1.3米都是對的。

　　5、學生完成課本第89頁做一做。

　　四、實踐應(yīng)用

　　1、完成課本練習二十一第1題，鞏固對小數(shù)含義的認識。

　　2、完成練習二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學生說說，在這題中獲得了哪些信息。

　　五、全課總結(jié)

　　1、通過今天的學習，你學到了什么新的知識？

　　2、師總結(jié)。