教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生字10個生字，會寫9個生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，體會作者對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

　　3、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動形象。

　　4、有感情地朗讀這首詩歌。

　　教學(xué)重難點：

　　理解詩歌所描寫的內(nèi)容，體會作者對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　你喜歡草坪嗎？為什么？今天我們學(xué)習(xí)的這首詩歌《草葉上的歌》就是寫草坪的。

　　二、初讀課文，解決文中不認(rèn)識的生字。

　　1、自瀆課文，想辦法學(xué)會生字。

　　2、檢測字詞，分組朗讀詩歌，有錯糾錯。

　　三、學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、自己讀一讀詩歌，說說這是一塊怎樣的草坪？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一小節(jié)）

　　2、你最喜歡哪塊草坪？為什么？學(xué)生結(jié)合詩句談感受。

　　3、語言描述，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想像：

　　（1）沉睡了一冬的大森林，在一場春雨后，睜開了明亮的眼睛，想像它看到了什么樣的景象？

　　（2）早上起來或下雨過后時看到露珠落在草葉上，隨風(fēng)滾動的情景。

　?。?）各種小動物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。

　　4、及時引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌，鼓勵學(xué)生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。

　　四、布置作業(yè)：

　　讀熟課文。

　　第二課時

　　一、回顧課文，課文中描寫的是怎樣的草坪？你最喜歡哪中草坪？

　　二、用語言描述一下，把你想象的用彩筆畫出來，并全班展示作品。

　　作者為什么能寫得這樣生動、形象？

　　1、學(xué)生交流，師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。

　　2、讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說幾個句子。

　　3、鼓勵學(xué)生把擬人、比喻的修辭方法運用在寫作中，可以使你的文章更生動更形象。

　　三、背誦詩歌。

　?。?）學(xué)生交流背誦技巧。

　?。?）學(xué)生獨立背誦。

　?。?）檢測背誦情況。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示生字，說說哪些字容易寫錯。

　　2、重點指導(dǎo)：境——鏡漿——槳。

　　3、學(xué)生寫字，師巡視檢查。

　　板書：

　　草葉上的歌

　　綠茸茸瞳孔

　　草坪亮晶晶明鏡、充滿和平、生機(jī)

　　笑盈盈酒坑