活動設計背景

　　根據本班幼兒情感需要和年齡特點，引導幼兒區分大與小。

　　活動目標

　　1， 認識大與小

　　2， 區分大小餅干后，開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。

　　3， 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4， 培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5， 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　區分大小

　　活動準備

　　1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干（保證每人一塊大的，一塊小的）

　　2，帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子

　　3.背景音樂

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　1，說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽，閉上眼睛睡覺，兩只耳朵扇扇，小尾巴搖搖。”，吸引幼兒注意力。

　　2.出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球，你來接”的游戲，并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。

　　3，給幼兒發褐色色卡紙做的“大餅干，小餅干”每人一套

　　聽口令，舉起手中的大小不同的餅干的游戲。

　　4.游戲：聽口令，喂餅干

　　每個小朋友手里都有什么樣子的餅干呢？（大餅干和小餅干）

　　老師說：“大餅干”，你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應該舉起什么餅干啊？（小餅干）

　　老師說：“小鴨子要吃那大餅干，小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》

　　3.喂餅干

　　*老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子：

　　現在，我們把餅干喂給鴨子吃好嗎？

　　這兩個鴨子哪個大？哪個小？

　　我們要讓大鴨子吃大餅干，小鴨子吃小餅干，這樣它們就都能吃得飽飽的了。

　　現在就請小朋友們準備把餅干喂給小鴨子吃吧！來第一組的小朋友上來喂餅干，依次其他組。

　　背景音樂《開心的笑》

　　課外延伸：1，請幼兒觀看課件上大小不同的東西。

　　2，請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。

　　教學反思

　　1有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復習所學內容。課件上面吸引幼兒注意。

　　2環節清晰，但語言不夠精練。應該多思考孩子會怎樣說，更加合理的問出自己的問題。