活動目標(biāo):

　　1、通過剪“春”活動,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

　　2、激發(fā)幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的“春”字。

　　3、通過幼兒自主的操作,初步理解“減法”的含義。

　　活動重點(diǎn):能大膽想象剪出不同變化的“春”字

　　活動難點(diǎn):初步理解減法的含義

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪“春”字

　　2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙

　　3、5以內(nèi)的減法題(人手一份)

　　活動過程:

　　一、活動導(dǎo)入:

　　1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么?

　　2、今天春姑娘又要請你們剪“春”,上次你剪“春”字的時(shí)候,“春風(fēng)”遇到了誰?

　　二、幼兒剪“春”

　　要求:

　　1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙?

　　2、每個(gè)“春”字都要不一樣。

　　3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。

　　(在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)

　　三、比較“春”字

　　1、請幼兒介紹一下,你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣?

　　2、教師總結(jié)幼兒變化的地方,及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

　　四、找題目:

　　1、師:今天春姑娘一共給你們幾張紙?現(xiàn)在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計(jì)算方法來表示?為什么用減法?

　　師概括:當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí),我們就用減法來表示。

　　2、請幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示,并在等號后寫上答案。

　　3、提問:你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義)

　　五、延伸:

　　引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。