蘭花

　　教學目標：

　　1、認識本課的3個生字。了解課文主要內容。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感受父母對自己的愛，學會關心父母。

　　教學重點：

　　體會孩子們情緒的變化，學習關心別人。

　　教學難點：

　　孩子們的沉默意味著什么？

　　教學準備：

　　布置學生預習課文。

　　課時安排：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、揭題激趣

　　引導學生讀題探疑：通過預習，你知道“沉默”是什么意思？為什么說孩子們的沉默是可貴的？

　　二、初讀感知

　　1、學生借助拼音自由讀課文。要求讀得正確、流利。讀后，讓學生把自己喜歡的詞語摘抄下來。

　　2、檢查朗讀情況。

　　（1）小組輪讀。

　　（2）指名輪讀。

　　（3）讀后思考：為什么說孩子們的沉默是可貴的？請幾位同學說說。一起把最后一句話讀讀，并用筆圈畫下來。（中心句：在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。）

　　3、第二次讀書，要求畫出自己不懂的地方，在小組內討論，釋疑解惑。

　　4、在討論的基礎上，各組再歸納共同的疑惑，師生共同釋疑。

　　三、細讀感悟

　　1、一讀父母對孩子們的愛。讀出孩子們歡樂、驕傲的情緒。同學評議，誰讀得好，好在哪兒？

　　2、二讀孩子們沉默時的句子。讀出孩子們內疚、后悔的心情。同學評議，誰讀得好，好在哪兒？

　　3、三讀孩子們回報父母的句子。讀出歡快、贊賞、欣喜的語氣。同學評議，誰讀得好，好在哪兒？

　　4、通過三個層次的讀、評、議，讓孩子們明白，不僅要感受到父母的愛，還應當去了解、關心、愛自己的父母。

　　四、總結延伸

　　1、入情入境地朗讀自己喜歡的句子、段落。

　　2、總結，激發情感。今天，我們學習《可貴的沉默》這篇課文，我們每個人都從內心深處感受到父母對孩子那比山高比海深的親情！我們可以用實際行動感激父母的愛！為了給父母一份特別的驚喜，可以用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，向他們表示祝賀：可以送一枝花；可以寫一封信；可以做賀片；也可以幫爸爸媽媽做點事；也可以……

　　3、課后，組織中隊主題活動：“架起理解的橋梁。”可邀請父母參加。通過歌舞、朗誦、講故事等形式向父母匯報。