本節課的重點三個核心詞匯及兒童節可以從事的活動，需要掌握三個單詞zoo,museum,cinema及詞組go to the zoo,go to the museum,go to the cinema.

　　鑒于知識點本身的單調性和復雜性，本節課我主要從調動學生學習興趣出發，為學生創設盡可能真實的情境，給學生充分發揮自我的空間。讓學生在和諧愉悅的美好氛圍中學習英語。學生參與、互動較好。

　　開始，我運用小游戲：說反義詞熱身，活躍了課堂氛圍，接著，播出一段六一的視頻，為學生創設了半真實的情境，接著詢問同學們兒童節的活動安排，引發學生思考，輕松愉快的進入到新授內容。句型教學時，我配合課件進行教學，在教學過程中注意培養學生的傾聽能力，通過課件及板書展示教學重點并進行實質性的練習，這樣圖文并茂視覺效果較佳，幫助學生理解記憶單詞、句子，學生的注意力能集中，使這節課的教學難點變得簡單易懂。課堂氣氛活躍。

　　從整節課來看，個人認為體現出信息技術與英語學科的整合，課堂活動有效性也得到一定的體現。教學時間安排的比較合理，前面新授的時間與后面的擴展練習銜接比較自如。英語作為一門語言，應體現它的交際功能，我一貫認為學生會應用是關鍵。給學生自由發揮的空間，通過小組合作，讓他們充分的發揮想象。我的這節課的末尾運用歌曲《慶祝六一》來結束，首尾呼應，課堂氣氛活躍。

　　本節課可以改進的地方是，在教學中我應該充分地為學生設置自由對話這一過程，如果能夠給學生更多參與的機會，讓學生有更多的時間表演對話，課堂效果會更好一些，能夠出現更多教學亮點。在以后的教學中我一定要注意這一點。