文言文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

　　文言斷句，在過去稱為句讀(dòu)。所謂“句”就是作者已經(jīng)表達(dá)了一個(gè)完整的意思，到此應(yīng)該斷句，用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表示，即用“句號(hào)”。語意未完而需要稍稍停頓的地方叫“讀”，相當(dāng)于今人使用的“逗號(hào)”。弄清句讀是學(xué)習(xí)文言文的第一步?！熬渥x之不知”，對(duì)原文的意思就會(huì)領(lǐng)會(huì)錯(cuò)誤。古文斷句標(biāo)點(diǎn)與古文閱讀理解是相輔相成的。下面介紹一些具體的方法：

1、掌握大意，高屋建瓴

　　通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。根據(jù)文章的內(nèi)容或?qū)哟?，先斷出幾個(gè)大的段落或?qū)哟?，此時(shí)注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把有把握的地方斷開來。對(duì)每一段落或?qū)哟伟凑涨昂箜樞颍瑥念^到尾地進(jìn)行解剖，分出若干個(gè)句子，加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

　　小練習(xí)：魯哀公問于孔子曰吾聞夔一足信乎曰夔人也何故一足彼其無他異而獨(dú)通于聲堯曰夔一而足矣使為樂正故君子曰夔有一足非一足也

2、抓住標(biāo)志，沿波討源

　?。?）虛詞標(biāo)志

　　①語首發(fā)語詞:夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。

　?、趶?fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。

　　③句尾詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句末尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。

　?、芤蓡栒Z氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句

　　如：（趙困于秦）齊人、楚人投趙。趙人乏食，粟于齊，齊王弗許。周子曰：“夫越之于齊楚I蔽也猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡越明日患及齊楚矣且救趙高義也卻秦師顯名也不務(wù)為此而愛粟為國計(jì)者過矣。

　　小練習(xí)：于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得以其求思之深而無不在也夫夷以近則游者眾險(xiǎn)以遠(yuǎn)則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)而人之所罕至焉故非有志者不能至也

　　（2）實(shí)詞標(biāo)志

　?、倜ù┰~，定主賓

　　在閱讀中，隨時(shí)標(biāo)出篇段中的名詞。如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對(duì)象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見代詞有：吾、余（表示“我”），予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”），彼、此、其、之（表示“他”）

　?、趯?duì)話標(biāo)志的詞語，如：曰、云、言，在它們的后面一般都要斷開。

3、先易后難，循序漸進(jìn)

　　斷句時(shí)請(qǐng)記住：一通讀，二點(diǎn)斷，三標(biāo)點(diǎn)，四檢查。

　　首先，牢記一個(gè)前提――領(lǐng)會(huì)大意。要通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。

　　其次，遵循一個(gè)原則――先斷后點(diǎn)。即在上步基礎(chǔ)上，先一小段一小段地?cái)嚅_，然后再考慮該用什么樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，可按現(xiàn)代漢語加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法與要求進(jìn)行。

　　除了憑語感外，還要運(yùn)用有關(guān)虛字、詞法、句法等基礎(chǔ)知識(shí)以及人名、官名、地名等文化常識(shí)，反復(fù)檢證，推敲，才不致出錯(cuò)。

　　總結(jié)：口訣：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(!)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”（“哉”“為”）經(jīng)常表疑問(?)，“也”“者”作用是停頓。或句(。)或逗(，)看情形，各人位置要記牢。

　　課堂練習(xí)：近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨(dú)以跛之故父子相保故福之為禍禍之為?；豢蓸O深不可測也

過關(guān)演練：

　　一、給下面的文言文段加上標(biāo)點(diǎn)并解釋段中加點(diǎn)的詞

　　南方有鳥焉名曰蒙鳩以羽為巢①而編之以發(fā)系②之以苕風(fēng)至苕折卵破子死巢非不完③也所系者然④也

　　注：蒙鳩：鳥名。羽：鳥的毛。葦：蘆葦。苕：蘆葦?shù)乃搿?/p>

　　①為巢：②系：

　?、弁辏孩苋唬?/p>

　　二、閱讀下面的文言文，回答文后的題目。

　　李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人紿之，弗舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥。旦暮置①其手，問所苦，如待親戚。既而疾滋甚，不能起。溲矢污衾席，臭穢不可近。⑴疑日為刮摩浣滌，不少見顏色。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之?！币稍唬骸阿苹茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為？”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日淳竟死疑出私財(cái)買棺殯于城南聚寶山舉所封囊寄其里人家書召其二子至及二子至取囊按籍而還之二子以米饋卻弗受反贐以貨遣歸人用事多疑名士大夫咸喜與疑交。

　　宋學(xué)士曰：“吾與疑往來，識(shí)其為人。疑愿士②，非有奇?zhèn)蚜抑艘玻渌鶠槭拢擞泄帕x勇風(fēng)。⑶是豈可以貌決人材智哉？”語曰：“舉世混濁，清士乃見。⑷吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。”（節(jié)選自《宋學(xué)士文集》）

　　【注】①置：同“執(zhí)”，拉著。②（xǔxǔ）：安樂、溫和的樣子。愿：老實(shí)。