【原文】

　　學弈

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援(yuán)弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)?曰：非然也。(選自《孟子·告子》)

　　【注釋】

　　(01)弈：圍棋，這里作動詞下(圍)棋。

　　(02)弈秋：秋，為名;因他善于下棋，所以稱為弈秋。

　　(03)通：全。通國：全國。

　　(04)善：擅長，善于。

　　(05)弗若：不如。

　　(06)誨：huì，教誨，教導。

　　(07)惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。

　　(08)之：代詞，指代弈秋的教導。

　　(09)鴻鵠：名詞，指代天鵝。

　　(10)援：引，拉。

　　(11)繳：系著生絲繩的'箭。

　　(12)之：代詞，指代專心致志的人。

　　(13)俱：一起。

　　(14)弗：不。

　　(15)矣：了。

　　(16)為：因為

　　(17)其：代詞，指代后一人。

　　(18)雖：雖然。

　　(19)將至：即將到來。

　　(20)其：他的，指后一個人。

　　(21)非然也：

　　非：并非、并不是

　　然：如此，這樣。

　　也：語氣助詞。

　　(22)唯：只

　　【翻譯】

　　學奕

　　弈秋是全國最擅長下棋的人。一次，他教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導;而另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是他心里總以為將有天鵝要飛過來，想拉弓搭箭去射它。雖然他們一起學習，但另一個學下棋的人學得卻不如前一個好。難道是因為他的智商不如前一個人嗎?說：不是這樣的。

　　【賞析】

　　弈秋教兩個人下棋，一個人專心致志地學習，另一個人心里總以為將有天鵝要飛過來，想拉弓搭箭去射它，三心二意地學習，形成鮮明的對比。通過這件事說明了學習應該認真細心、專心致志、一心一意，虛心聽從老師的教導，切不可三心二意，才能學有所成的道理。

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