記得前段時間，我們開展了語文綜合性實踐活動，其中在《自己動手寫寫詩》的課堂上，學生學會了如何寫詩。在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，我給孩子們布置了一項特別的作業(yè)。說它特別，是因為它的完成需要將近三個月的時間；而且要求班里的每一個同學用心去做，同時也要依靠大家齊心協(xié)力地去完成。這特別的作業(yè)就是出一本屬于我們六七班的詩歌合集。

　　我們當然還沒有能力和出版社聯(lián)系，去出一本真正意義上的詩集。不過我精挑細選了一個厚厚的筆記本作為我們的“書”。然后，一天一位同學循環(huán)在這本“書”寫出自己的小詩。此項作業(yè)一布置，激發(fā)了大家寫詩的積極性。孩子們寫詩的熱情一發(fā)不可收拾，博客上也處處可以看到同學們的詩作。

　　今天又忍不住翻看了這本還沒有竣工的詩集。欣賞了“小詩人”的一首首可愛的小詩：

　　嘉悅的《石頭》。

　　其潔的《伙伴》。

　　在別人看來，下面這首小詩是來自楊森的《老師》。也許在感官上給人的感覺并不是特別精致美觀。但詩中質(zhì)樸的語言，真摯的情感足以令人感動。

　　文君的《四季的花兒》。

　　翱銘的《小草》。

　　夢欣的《書》。

　　也許孩子們的小詩還顯得很稚嫩，但在我眼里，這些可愛的小詩就像一顆顆閃亮的珍珠，我們用詩歌合集做絲線，把它們小心翼翼地攢起來，讓它成為一串美麗耀眼的珍珠項鏈，成為我們最美好的記憶和最寶貴的財富！