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　　第2課《詩兩首》教案

　　第一首《假如生活欺騙了你》

　　一、教學(xué)目的要求：

　　1．反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的情懷。

　　2．背誦、默寫這首詩。

　　二、教學(xué)重點難點：

　　重點：教學(xué)目的要求1

　　難點：教學(xué)目的要求2

　　教學(xué)課時數(shù)：

　　一課時

　　三、教學(xué)內(nèi)容與過程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　可從詩人的生活經(jīng)歷和所處的時代背景導(dǎo)入；或可從你知普希金有多少這一問題導(dǎo)入，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　（二）朗讀詩歌

　　（三）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生注意詩的感情基調(diào)，并注重詩的重音、節(jié)奏、停頓。

　　（四）指名學(xué)生進行朗讀，其余同學(xué)作出中肯的評價。

　　（五）精要講析：

　　1．《假如生活欺騙了你》是一首哲理抒情詩，詩人用誠摯的語言傾訴了自己對艱難生活的體會。

　　2．這首詩語調(diào)親切和婉，熱誠坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉。豐富的人情味和哲理意味是它打動人心的美好所在。

　　（六）作者在《假如生活欺騙了你》中表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？

　　（七）請同學(xué)結(jié)合生活實際，假如生活欺騙了你，你會如何去面對呢？

　　（八）當(dāng)堂檢測：背誦、默寫《假如生活欺騙了你》

　　抽同學(xué)背，然后一起默寫。

　　（九）作業(yè)：

　　1．課后補充練習(xí)

　　2．課外閱讀：《假如給我三天光明》

　　第二首《假如生活重新開頭》教案

　　導(dǎo)入：普希金說：假如生活欺騙了你，不要憂郁不要心急，使我們感受到了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。那么，我們也假如一下，假如生活能夠重新開頭，你會怎么安排生命中的每一天呢？我們看邵燕祥是怎么說的。