【教學目標】

　　〖知識目標

　?。?、了解四首詩相關的背景知識。

　　２、了解四首詩的思想內容、藝術特色和語言風格。

　　３、了解掌握借景抒情，情景交融的表示手法。

　?。础⒈痴b并默寫四首詩。

　　〖能力目標

　?。?、加強朗讀訓練，讓學生充沛體會詩歌特有的節奏和韻律，感受其聲韻美；在反復誦讀中，理解詩意，感悟詩情。

　　２、分析四首詩中的景物描寫，體味文中情景交融的意境，賞析作品的意境美。

　?。场⒋y品味詩中精彩語句的含義和技巧，并使之了然于心，成為自身的語言財富。

　　〖德育目標

　　這四首詩，描繪自然山水，歌詠田園風光，文筆優美，情真意醇。學習它們，可以激發靈性，陶冶情操，豐富文化積累。

【教學重點】

　　１、體會詩詞的意境美、語言美。

　?。?、背誦并默寫四首詩。

【教學難點】

　　激發學生想像，再現詩歌畫面，深刻體會景物描寫中蘊含著的深厚的情思。

【教學方法】

　　１、誦讀教學法。通過朗讀，掌握其節奏韻律，感受古典詩歌的聲韻美。通過反復吟誦，逐步加深對詩意的理解，要求眼到、口到、心到，把自身融入詩歌中去，用自身的聲音傳達詩人的心聲。

　?。病⒙撓敕ā９诺湓姼枵Z言精練，內涵豐富，教學時宜讓學生充沛張開聯想的翅膀，想像作品的畫面，充沛體會詩歌的意境。

　　３、點撥法。抓住關鍵詩句進行點撥，以點帶面，以利學生對作品的整體理解。

　　４、討論法。學生互動，交流讀詩的感受以和對詩歌的認識。

【教具準備】

　　多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶