【教學目標】
〖知識目標
1、了解四首詩相關的背景知識。
2、了解四首詩的思想內容、藝術特色和語言風格。
3、了解掌握借景抒情,情景交融的表示手法。
4、背誦并默寫四首詩。
〖能力目標
1、加強朗讀訓練,讓學生充沛體會詩歌特有的節奏和韻律,感受其聲韻美;在反復誦讀中,理解詩意,感悟詩情。
2、分析四首詩中的景物描寫,體味文中情景交融的意境,賞析作品的意境美。
3、揣測品味詩中精彩語句的含義和技巧,并使之了然于心,成為自身的語言財富。
〖德育目標
這四首詩,描繪自然山水,歌詠田園風光,文筆優美,情真意醇。學習它們,可以激發靈性,陶冶情操,豐富文化積累。
【教學重點】
1、體會詩詞的意境美、語言美。
2、背誦并默寫四首詩。
【教學難點】
激發學生想像,再現詩歌畫面,深刻體會景物描寫中蘊含著的深厚的情思。
【教學方法】
1、誦讀教學法。通過朗讀,掌握其節奏韻律,感受古典詩歌的聲韻美。通過反復吟誦,逐步加深對詩意的理解,要求眼到、口到、心到,把自身融入詩歌中去,用自身的聲音傳達詩人的心聲。
2、聯想法。古典詩歌語言精練,內涵豐富,教學時宜讓學生充沛張開聯想的翅膀,想像作品的畫面,充沛體會詩歌的意境。
3、點撥法。抓住關鍵詩句進行點撥,以點帶面,以利學生對作品的整體理解。
4、討論法。學生互動,交流讀詩的感受以和對詩歌的認識。
【教具準備】
多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gushiwen/shi/581483.htm