復(fù)述不同于背誦，它要求在遵循原文的前提下，可以發(fā)揮學(xué)生一定的自主性。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的木蘭詩復(fù)述課文，歡迎參考！

　　木蘭詩復(fù)述課文

　　《木蘭辭》是一首北朝民歌。花木蘭是中國南北朝時(shí)期一個(gè)傳說色彩極濃的巾幗英雄，她的故事也是一支悲壯的英雄史詩。

　　木蘭的父親年紀(jì)大了，沒辦法上戰(zhàn)場，家里的弟弟年紀(jì)又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達(dá)多年的軍隊(duì)生活。去邊關(guān)打仗，對(duì)于很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十?dāng)?shù)年（原文為12年，是虛指）后凱旋回家。皇帝因?yàn)樗墓谥螅J(rèn)為她能力在朝廷效力，任得一官半職，不過，花木蘭拒絕了，她請(qǐng)求皇帝能讓自己回家，去補(bǔ)償和孝敬父母。 當(dāng)她回到家，換上自已的女裝，從軍的伙伴都很吃驚。因?yàn)槭甓紱]發(fā)現(xiàn)木蘭是女人。

　　拓展閱讀：復(fù)述的含義

　　復(fù)述，即將所讀材料的內(nèi)容用自己的話說出來。復(fù)述課文是指在理解原文重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己組織語言，按一定的順序清楚、連貫地?cái)⑹稣n文中所描寫的人物、事件、情節(jié)、環(huán)境等內(nèi)容的教學(xué)形式。它是中低年級(jí)很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)要求。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段（口語交際）中要求：“聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。”在第二學(xué)段（閱讀）中要求：“能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂……”前者是較為基礎(chǔ)的訓(xùn)練，主要在口語交際方式中呈現(xiàn)，后者是在低年階段教學(xué)目標(biāo)及要求上的進(jìn)一步發(fā)展，也是對(duì)中年級(jí)學(xué)生的閱讀提出的更高要求。