課 型:
專題復習課
教學目標:
1、了解唐代邊塞詩的主要特點。
2、學習鑒賞邊塞詩的一般方法。
教學重點:
形象分析、感情把握
教學難點:
鑒賞能力的培養
教學方法:
歸納法、研討法、演練法
教具準備:
多媒體輔助教學
教學過程:
一、導入語:
1.在音樂背景下展示一組塞外風景圖片。
聽著動聽的歌曲,欣賞著優美的風景,實在是一件令人愉悅的快事。這組圖片中的景色表現的是什么地方的景色?(邊塞、塞外)
看到這些優美的風景,你想到了哪些反映邊塞生活的詩句呢?
(大漠孤煙直,長河落日圓。/ 愿將腰下劍,直為斬樓蘭/忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開/勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。/ 千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(別董大)/ 黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關/但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山/塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。)
像這些反映邊塞生活的詩我通常稱之為邊塞詩,那么,邊塞詩又是怎么形成的呢?
二、什么是邊塞詩:
從唐玄宗即位到代宗登基(712—762),這半個世紀通常稱為盛唐。經濟繁榮,國力強盛,開疆拓土,不少文人 ,或投筆從戎,或置身幕府,其中有一批詩人如高適、岑參、王昌齡、王維、李益等十分擅長描寫邊塞征戰生活,后人稱他們為“邊塞詩人”,形成了所謂的“邊塞詩派”,又稱為“高岑詩派”。反映邊塞征戰生活的詩作逐漸蔚為大觀,成為唐代這個詩歌王朝的一束奇葩。
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