一、導入新課
這一年,是鴉(ya)片戰(zhàn)爭的前一年,曾經(jīng)強大的大清帝國行將沒落;這一年,腐朽沒落的清政府,對外卑躬屈膝,對內(nèi)大肆打壓,官吏貪(tan)污腐壞,百姓民不聊生;這一年,力主改革時弊龔自珍憤然辭官南下,將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩中;這一年,是1839年,道光十九年,農(nóng)歷己亥年。今天,我們就來學習龔自珍寫于己亥年的雜詩當中的一首。
二、解題
《己亥雜詩》共315首,多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上接迎眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩,統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。己亥指清道光19年(1839),鴉(ya)片戰(zhàn)爭的前一年。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。
三、作者簡介
龔自珍,號定庵,清代人,近代思想家、文學家。由于力主改革弊政,受當局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長,并精通經(jīng)學、文字學和史地學。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨具風格,于蘊藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩歌瑰麗奇肆,成就尤大。有《龔定庵全集》。
四、朗讀這首詩
1.教師范讀,學生輕吟。
2.全體學生齊讀并背誦。
五、理解詩句
①句:在無邊無際的離愁中,眼看夕陽又西下了。
②句:自己離開京師回南方,馬鞭東指,從此便同朝廷遠隔了。
③④兩句:落紅并不是無情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護有新花生長,作者以落花自比,寄托了要培植人才,為國家和社會竭盡余力的懷抱。
六、理解賞析
此詩前兩句寫景。望著夕陽西下,牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想,亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。
詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。后兩句抒情。落紅并不是無情的東西,它懷戀大自然,即使委落塵埃,也要化作春泥,護育新花生長。作者以落紅自比,言外之意是自己雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途命運。景中寓情,情中有景,情景交融。
七、名句賞析
詩的后兩句,以“落花為喻”表明自己的心志,在形象的比喻中,自然而然的融入議論“化作春泥更護花”。
本意雖然是辭官,仍會關(guān)心國家的前途和命運。
八、小結(jié)全文
這首詩寫作者辭官離京,遠去天涯的無邊愁思,表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻,含意深刻,耐人尋味。
九、布置作業(yè)
1.背誦并默寫這首詩。
2.完成課后練習。
課件展示作者圖像及作者介紹:
龔自珍(1792—1841),清代浙江仁和(今杭州)人。清末思想家、文學家。出身于世代官僚文士家庭,38歲中進士。政治上主張改革內(nèi)政,抵御外侮,與同時的魏源齊名,稱“龔魏”,為近代思想界的先驅(qū)者,啟蒙思想家。
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