周勃卒，文帝感其功，詔擇其子最賢者，人舉亞夫，遂蔭亞夫條侯為續。后元六年，匈奴大入邊，亞夫軍細柳以備胡。上自勞軍細柳，先驅至，不得入。日：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。，”上至，又不得入，乃使使持節詔將軍，亞夫乃傳言開壁門。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！可得而犯邪？”孝文且崩時，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。”孝景三年，吳、楚反。以亞夫為太尉，東擊吳、楚。因自請上日：“楚兵剩輕，難與爭鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制。”上許之。太尉既會兵滎陽吳方攻梁梁孝王請救太尉引兵東北走昌邑深壁而守梁日使使請太尉太尉不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵絕昊、楚兵后食道。

　　吳兵乏糧，數欲挑戰，終不出。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之，於是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有卯。歸，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，景帝由此疏之。而粱孝王每朝，常與太后言條侯之短。匈奴王徐盧降，景帝欲侯之。丞相亞夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責人臣不守節者乎？”景帝曰：“丞相議不可用。”亞夫因謝病，中元三年，以病免相。后條侯子坐買官器，事連條侯。書既聞上，上下吏。吏簿責條侯，條侯不對。景帝罵之曰：“吾不用也。”召詣延尉。延尉責曰：“君侯欲反邪？”亞夫曰：“臣所買乃葬器也，何謂反邪？’’吏曰：“君侯縱不反地上，即欲反地下耳。”吏侵之益急，因不食五日，嘔血而死。史公曰：亞夫之用兵，持威重，執堅刃，穰苴曷有加焉？惜其足己而不學，守節不遜，終以窮困。悲夫！

　　（節選自《史記·絳侯周勃世家》）

　　4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的～項是（3分）

　　A．太尉既會兵滎陽／吳方攻梁／梁孝王請救太尉／太尉引兵東北走昌邑／深壁而守／粱日使使請救／太尉不肯往

　　B．太尉既會兵／滎陽吳方攻梁／梁孝王請救太尉／太尉引兵東／北走昌邑／深壁而守／梁日使使清救／太尉不肯往

　　C．太尉既會兵／滎陽吳方攻梁／梁孝王請救太尉／太尉引兵東北走／昌邑深壁而守梁／日使使清救太尉／不肯雀

　　D．太尉既會／兵滎陽／吳方攻梁／梁孝王請救太尉／太尉引兵東／北走昌邑／深壁而守／粱日使使請教太尉／不肯往

　　5．下列對文中加點詞語的相關P：容的解說不正確的一項是（3分）

　　A．太尉，最早見于《呂氏春秋》，東漢時期，以太尉、司徒、司空為三公，太尉管軍事，司徒管民政，司空管監察，分別開府。西漢早期，設太尉官多半和軍事有關。

　　B．匈奴，是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集團，蒙古族、突厥族、契丹族等大都是其后裔，從唐中期開始，就與中原征戰不休，也是后人詩句中的“胡虜”所指。

　　C．官器，指皇家專用的器物，臣民百姓非特旨允許或賞賜不得使用。比如定窯、景德鎮官窯等，就是專為宮廷燒制瓷器的“官窯”，燒制的瓷器就是官器的一個種類：

　　D．史公，即太史公，西漢武帝時設立的官職名。文中史公為司馬遷，他繼任父職，寫出被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之<離騷》”的中國第一部紀傳體通史《史記》。

　　6．下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．周亞夫治軍嚴格，贏得賞識。文帝曾到細柳營慰勞軍隊，見到周亞夫的部隊戒備森嚴，紀律嚴明，稱贊他是“真將軍”。臨終叮囑太子，周亞夫可以擔當重任。

　　B．周亞夫謀事有方，貫徹有力。吳、楚叛亂，周亞夫事先與皇帝制定以梁國吸引敵兵、斷敵糧道的戰術，后雖梁孝王求救、景帝詔令救梁，仍不改戰術而最終平亂。

　　C．周亞夫固執己見，不知恭順。在廢棄太子、匈奴王徐盧封侯事上他未與景帝保一致，加上梁孝王向太后進言，使其逐漸失去景帝的信重，后來被免丞相職務。

　　D．周亞夫性情剛直，寧折不彎。景帝懷疑他謀反，指使吏卒逼迫，周亞夫不服，最終絕食而死。史家肯定其用兵才能，而對他因性格弱點導致窮途困窘表示了惋惜。

　　7．把中文畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）詔擇其子最賢者，人舉亞夫，遂蔭亞夫條侯為續。

　　（2）彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責人臣不守節者乎？