吳充，字沖卿，建州浦城人。未冠舉進士，入為國子監直講、吳王宮教授。等輩多與宗室狎，充齒最少，獨以嚴見憚，相率設席受經。

　　選人胡宗堯者，翰林學士宿之子，坐小累，不得改京官。判銓歐陽修為之請，仇家譖修以為黨宿，詔出修同州。充言：“修忠直，不宜用讒逐。若以為私，則臣愿與修同貶。”于是修復留，而充改知太常禮院。張貴妃薨，治喪越式，判寺王洙命吏以印紙行文書，不令同僚知。充移開封治吏罪，忤執政意，出知高郵軍。神宗諭以任用意，知諫院。

　　王安石參知政事，充子安持，其婿也，引嫌解諫職，為翰林學士。三年，拜樞密副使。王韶取洮州，蕃酋木征遁去，充請招還故地，縻以爵秩，使自領所部，永為外臣，無庸復列置郡縣，殫財屈力。時方以開拓付韶，充言不用。

　　八年，進樞密使。充不善安石所為，數為帝言政事不便。帝察其中立無與，欲相之。安石去，遂代為同中書門下平章事、監修國史。充欲有所變革，乞召還司馬光數十人。光亦以充可告語，與之書曰：“自新法之行，中外洶洶。民困于煩苛，日夜引領，冀朝廷覺悟，一變敝法。”充深思之，終不能用。

　　王珪與充并相，忌充，陰掣其肘。而充素惡蔡確，確治相州獄，捕安持及親戚、官屬考治，欲鉤致充語，帝獨明其亡他。及確之預政，充與議變法于前，數為所詘。安南師出無功而知諫院張璪又謂充與郭逵書止其進兵復置獄充既數遭同列困毀積憂畏疾益侵。元豐三年，罷為觀文殿大學士。卒，年六十。

　　充內行修飭，事兄甚謹。為相務安靜，性沉密，對家人語，未嘗及國家事，所言于上，人莫知者。將終，戒妻子勿以私事干朝廷，帝益悲之。世謂充心正而力不足，譏其知不可而弗能勇退也。

　　（節選自《宋史》列傳第七十一）

　　5．對下列句中加點字的解釋，錯誤的一項是（3分）（）

　　A. 相率設席受經 接受，學習

　　B. 仇家譖修以為黨宿，詔出修同州 誣陷

　　C. 無庸列置郡縣，殫財屈力 竭盡，耗盡

　　D. 帝獨明其亡他 無，沒有

　　6. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（）

　　A. 判銓歐陽修為之請 數為所詘

　　B. 判寺王洙命吏以印紙行文書光亦以充可告語

　　C. 民困于煩苛 充與議變法于前

　　D. 自新法之行 及確之預政

　　7.下列各組句子中，都能表現吳充性格沉穩周密的一組是（3分）（）

　　A. 獨以嚴見憚，相率設席受經 充深思之，終不能用

　　B. 引嫌解諫職，為翰林學士 充移開封治吏罪，忤執政意

　　C. 充欲有所變革，乞召還司馬光等數十人及確之預政，充與議變法于前

　　D. 無庸復列置郡縣，殫財屈力 將終，戒妻子勿以私事干朝廷

　　8.下列對原文有關內容的分析和概括，錯誤的一項是（3分）（）

　　A. 吳充還未成年就考中了進士。做吳王宮教授時，得到寵愛。在與皇帝宗室親密交往的同事中，要數吳充最年輕。

　　B. 歐陽修因為替胡宗堯講話被仇家陷害，吳充向皇上進言強調歐陽修的忠直，使得歐陽修免于外放，得以留在京城。

　　C.吳充雖然是王安石的親家，但卻和王安石的政見不太相同；在王安石離開朝廷后，吳充也曾想改變他的一些做法，所以請求皇上召回司馬光等人。

　　D.吳充很注重自己的品德修養，也盡心盡力為朝廷效力，但世人評價他是為人正直卻能力不足，而且明知道自己無能為力時還不懂得急流勇退。

　　9. 斷句和翻譯。（10分）

　　（1）用“/”給文言文閱讀材料中加波浪線的句子斷句。（3分）

　　安 南 師 出 無 功 而 知 諫 院 張 璪 又 謂充 與 郭逵 書 止 其 進 兵 復 置 獄 充 既 數 遭 同 列 困 毀 積 憂 畏疾 益侵。

　　（2）用現代漢語翻譯下面的句子。（7分）

　　①修忠直，不宜用讒逐。若以為私，則臣愿與修同貶。（3分）

　　②充不善安石所為，數為帝言政事不便。帝察其中立無與，欲相之。（4分）

　　【參考答案】

　　5.答案：A：傳授。（3分）本題考查常見文言實詞在文中的含義，能力層級為B級。

　　6．答案：D之：助詞，取消獨立性。（A 介詞，為、替/表被動的介詞，被； B介詞，用/認為；C介詞，表被動/介詞，在）（3分）本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級為B級。

　　7．（3分）本題考查本題考查歸納內容要點，能力層級為C級。

　　答案：A （B 公正嚴明；C勤政而力不足；D心正而力不足/為相務安靜）

　　8．（3分）本題考查歸納內容要點，分析概括作者在文中的觀點態度，能力層級為C級。

　　答案：A（吳充并非的“得到寵愛”也不是“與皇帝宗室親密交往的同事中”的人）

　　9．本題考查理解并翻譯文中的句子，能力層級為B級。

　　（1）答案：（3分）安南師出無功/而知諫院張璪又謂充與郭逵書/止其進兵/復置獄/充既數遭同列困毀/積憂畏/疾益侵。（3分。每錯、漏兩處扣1分，扣完為止。）

　　（2）答案： ①譯文：歐陽修忠直，不應該因為讒言而被貶逐（外放，放逐）。若認為我有私心（偏私），那我甘愿和歐陽修一同受貶。（3分。大意1分，“用讒逐”、“ 若以為私”各1分。）

　　②譯文：吳充不贊成（認可）安石的做法，多次向皇上說政事不利（順利）。皇帝明察他中立無偏向，想任命他為相。（4分。大意2分；“不善所為” 、“欲相之”譯對各1分。）

　　【參譯文】

　　吳充，字沖卿，是建州浦城人。未到二十歲就考中進士，入超擔任國子監直講、吳王宮教授。同事大多和皇族親密往來，充年紀最小，卻獨以嚴肅受到敬畏，相繼設講席傳授經義。

　　候選官員選胡宗堯，是翰林學士胡宿的兒子，因小事牽連獲罪，不得改任京官。擔任判銓的歐陽修為他求情，仇家誣陷歐陽修認為他偏袒同黨，朝廷下詔外放歐陽修到同州。吳充說：“歐陽修因為忠直提拔做侍從之臣，不應該因為讒言而被貶逐（外放，放逐）。若認為我有私心（偏私），那我甘愿和歐陽修一同受貶。”于是修再留任，而吳充改知太常禮院。張貴妃去世，辦喪事超過規格，判寺王洙命官吏用印紙批行文書，不讓同僚知道。吳充批文到開封治該管吏的罪，觸犯當權者的意旨，離京知高郵軍。神宗把任用他的意圖告訴他，知同諫院。

　　王安石擔任參知政事，吳充的子吳安持，是安石的女婿，吳充為避嫌解除諫官的職務，擔任翰林學士。過了三年，被任命為樞密副使。王韶攻取洮州，蕃地的首領木征逃離，無充請求招攬他回故地，用爵位和官俸籠絡他，使他統領屬下，永做番臣，朝廷也不用再設置郡縣，耗財費力。當時朝廷正把開拓疆土的任務交給王韶，所以吳充的話不被采納。

　　過了八年，吳充升為樞密使。吳充不贊成（認可）安石的做法，多次向皇上說政事不順利。皇帝明察他中立無偏向，想任命他為相。王安石離開后，他就代理擔任同中書門下平章事、監修國史。吳充想改革政事，請求朝廷召回司馬光等幾十人。司馬光也認為吳充是可以講真話的，寫信給他說：“自從新法實行，朝廷內外紛擾不安。百姓被煩雜苛政所困，日夜翹首，盼望朝廷醒悟，全改敝法。”吳充深入地思考后，最終沒有采納他的意見。

　　王珪和充一同擔任丞相，妒忌吳充，暗地牽制他。而吳充向來厭惡蔡確，蔡確審理相州案件，逮捕吳安持及親戚、屬官拷問治罪，欲牽連羅致到關于吳充的事情，唯獨帝明察他沒有什么事。到蔡確參與主政，吳充與他在皇上面前討論變法，多次被他折斥。征安南師出無功，知諫院張璪又說吳充給郭逵寫信，阻止他進軍，又立罪案。吳充多次遭到同朝官員圍攻詆毀，憂畏交集，病更重。元豐三年，被罷免相職做觀文殿大學士。卒年六十歲。

　　吳充注重品德修養，對待兄長十分周到。處理政事追求安定。性格沉穩周密，對家人說話，從未提及國家的事情，對皇上所說的話，也沒有人能知道。臨終時，他告誡妻子不要那私事要求朝廷，皇上更為之悲傷。世人說他心正而力不足，批評他知道無能為力卻不懂得激流勇退。他的兒子安詩、安持。安詩在元佑年間官任諫官、起居郎。安持官任都水使者，又升遷為工部侍郎，終天章閣待制。安詩的兒子子儲、安持的兒子子侔，都做官升任員外郎，最后因為受妖人張懷素通謀牽連，被按律處死。