校級(jí)公開課活動(dòng)總結(jié)1：

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽，興華學(xué)校又迎來了一年一度的校級(jí)公開課聽評(píng)課活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，各位授課教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓孩子們和聽課的老師們?cè)诿匀说漠嬅嬷校趦?yōu)美的音樂聲中，在老師聲情并茂的解說中，解讀文本，感受文本傳達(dá)的情意，真是大有收獲!現(xiàn)將本次活動(dòng)的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下。

　　一、課件制作精心，緊扣文本主題，那精彩的畫面?zhèn)鬟_(dá)著各種各樣的信息，有的活潑，有的優(yōu)美，有的慘烈，有種身臨其境的感覺。比如在聽陳薇老師的《巨人的花園》時(shí)，開首的幾張唯美至極的四季圖畫一下子就把我們拉進(jìn)了課文中描述的魅力花園中;在聽陳清華老師的《地震中的父與子》時(shí)，最后出示的有關(guān)災(zāi)難來臨時(shí)，父親如何救護(hù)子女的慘烈場景，再加上老師深情款款的解說，讓在場的每一位無不潸然淚下!在聽劉健老師的《鯨》時(shí)，幾張有關(guān)青島極地海洋館的海洋生物的圖片那么直觀那么形象地展現(xiàn)在我們面前，讓孩子們對(duì)即將要學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生了的濃厚的興趣，并激發(fā)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

　　二、教師的語言極具感染力，有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)讓人潸然淚下。比如張文靜老師的《伯牙絕弦》一課，張老師的語言如涓涓流水娓娓道來，整堂課都使人沉浸在她所渲染的濃濃氣氛當(dāng)中，讓人留戀，讓人回味!在出示伯牙來到故地不見知音時(shí)的短歌一首， 老師至情至深的朗讀再加上凄美的音樂，仿佛我們也來到了這片天地，讓人不免心懷感傷，悲從心來。再比如全自珍老師的《桂花雨》，整節(jié)課有濃濃的花香，有迷人的美景，有優(yōu)美的詩歌，，有醉人的音樂，有生動(dòng)形象的煽情語言，還有濃濃的思鄉(xiāng)情，如詩如畫，繪聲繪色，時(shí)刻給人以美的享受和愛的熏陶。

　　三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛，給課堂增添了很多活力，同時(shí)也放松了孩子們疲憊緊張的神經(jīng)。這在一年級(jí)的課堂中表現(xiàn)極為突出。另外給我印象最深刻的還有房老師的一堂讀書交流會(huì)，她站在一個(gè)相當(dāng)高的理論高度，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠(yuǎn)的公開課，有讀書益處的傳授，有閱讀方法的指導(dǎo)，還有閱讀興趣的激發(fā)，與其說給孩子上了一堂好課，不如說給老師們提供了一次學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，真是太棒了!當(dāng)然再好的課也有它自身的缺點(diǎn)，我們?cè)诼犕昝恳还?jié)后都會(huì)做認(rèn)真地評(píng)課，揚(yáng)長避短，多多吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn)，爭取讓各自的教學(xué)水平有更快的提高，感謝這些辛勤而優(yōu)秀的老師，為我們提供這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!我會(huì)更加努力，爭取做得更好!

　　校級(jí)公開課活動(dòng)總結(jié)2：

　　為了深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷實(shí)踐與完善我校“121”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步展示教師在課堂教學(xué)中的運(yùn)用能力及自我創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮我校名師幫帶作用，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高之目的，進(jìn)而提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。為期一周的校級(jí)公開課于4月15日上午全部進(jìn)行完畢，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、目標(biāo)達(dá)成

　　本次公開課活動(dòng)組由趙海英任組長、余永珍任副組長，其余教師均參與授課、聽課和評(píng)課，共計(jì)授課教師10人(數(shù)學(xué)教師4人，語文教師5人，科學(xué)教師1人)。參與者均認(rèn)真負(fù)責(zé)的履行了本次活動(dòng)的崗位職責(zé)。

　　1、本次活動(dòng)中，每位教師都能根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和課時(shí)目標(biāo)科學(xué)合理地運(yùn)用我校新課堂教學(xué)模式，部分教師還能大膽創(chuàng)新，課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。

　　2、教學(xué)活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。

　　3、教師中有9人都使用了電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)，使用率達(dá)90%，且有部分課件設(shè)計(jì)質(zhì)量較高，為學(xué)生對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)的掌握起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　4、教師中有9人能正確、流利地使用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　5、課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與操作均比以前有進(jìn)步，自主學(xué)習(xí)提示問題有針對(duì)性了，有層次性了。

　　6、小組合作學(xué)習(xí)在10節(jié)課堂教學(xué)中都進(jìn)行了使用，小組的使用能基本配合教學(xué)任務(wù)的達(dá)成，小組評(píng)價(jià)比較及時(shí)有效。

　　7、課堂教學(xué)語文課堂教學(xué)合格率均約為97%，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)合格率均約為95%。

　　二、存在問題

　　1、個(gè)別教師運(yùn)用新課模不是很熟練，有些機(jī)械化。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)中，個(gè)別教師任務(wù)命令不明確，自學(xué)時(shí)間不充分，反饋環(huán)節(jié)效果差，感覺硬拖著學(xué)生走。

　　3、電子白板使用率未達(dá)100%。

　　4、教師基本功不達(dá)標(biāo)，普通話教學(xué)率未達(dá)100%。

　　5、小組作用未充分發(fā)揮，輔差完成不太好，未實(shí)現(xiàn)堂堂清。

　　6、課堂教學(xué)時(shí)間把握有些出入，有3節(jié)課拖堂了。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、嚴(yán)格監(jiān)控教師日常課堂教學(xué)，通過推門課落實(shí)每節(jié)課扎扎實(shí)實(shí)運(yùn)用新教學(xué)模式，達(dá)到熟練運(yùn)用。

　　2、認(rèn)真落實(shí)好每周一次校本大教研、日常小教研，使教師間及時(shí)交流與溝通教學(xué)方法，積極改進(jìn)課堂教學(xué)，能根據(jù)課堂實(shí)際情況臨時(shí)調(diào)整教學(xué)，使課堂教學(xué)輕松完成。

　　3、加強(qiáng)教師“硬件”管理，為教師提供各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì) ，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)時(shí)事情況為教師們舉辦競賽、展示等活動(dòng)，激勵(lì)教師教學(xué)能力不斷提高、教學(xué)形式不斷創(chuàng)新及個(gè)人基本功的不斷提高。

　　4、不斷改進(jìn)小組使用，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，通過小組成員間互幫互助推動(dòng)實(shí)現(xiàn)堂堂清。

　　5、認(rèn)真遵守課堂教學(xué)制度，科學(xué)合理分配時(shí)間，不拖堂。

　　本次活動(dòng)與以往不同的是：

　　1、個(gè)人課堂教學(xué)成績=聽課教師評(píng)價(jià)總分÷聽課教師人數(shù)

　　2、評(píng)課不再是集中評(píng)課，而是采用網(wǎng)絡(luò)博客進(jìn)行評(píng)課，目的是讓教師在對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課時(shí)能做到認(rèn)真、謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)。

　　3、本次活動(dòng)的教師個(gè)人得分會(huì)計(jì)入教師考評(píng)中。

　　通過本次活動(dòng)，使教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的落實(shí)有了一個(gè)全面的體現(xiàn)，同時(shí)也使教師間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，達(dá)到相互提高。通過公開課的改革，使教師們明確這樣的活動(dòng)不僅是一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，更是教師自我展示的一個(gè)平臺(tái)、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，目的促進(jìn)教師不斷提高自我，嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，最終提高自己教學(xué)水平。