遠程教育學習總結范文(通用6篇)
精彩的學習生活在不經意間已告一段落,回顧這段時間的學習,收獲的不僅歲月,還有成長,感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。那么好的學習總結是什么樣的呢?下面是小編精心整理的遠程教育學習總結范文(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
遠程教育學習總結1
通過幾個月的網上學習,使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念,我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識,其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展,使我進一步深刻的認識到了:
一、教育的核心是育人
我們教育工作者只有站在“育人”的高度,用真誠的心,廣博的愛,去關注、關心每一個學生,“賞識”和“寬容”每一個學生,公平、公正的對待每一個學生,才能使學生有一個良好的心態去學習,才能不斷地激發學生學習興趣和創新欲望。
二、課改的關鍵是教師
新課程標準主張,在課堂教學中教師要少講多練,精講多練,先自學后講解,先練習后講解;主張學生參與新知識形成的全過程,讓學生自己去感知知識,體會知識,在感知中體會,在體會運用中升華和創新知識,還課堂于學生。這就要求教師首先要不斷學習,解放思想,轉變觀念,改變教學模式,從過去單一的、不厭煩的傳道、授業、解惑的過程中解放出來相信學生,放手讓學生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開發教材的能力;提升駕馭課堂教學,特別是駕馭開放式課堂教學的能力。其三是要學會反思,學會研究,敢于“發表”。
在聆聽了專家的講座之后,能多項選擇,交流互動,不僅和組內的同學在網上討論交流,發表自己的意見和觀點,并且還積極與其他組的同學進行交流互動。在交流互動中認識了許多成功的教師,他們的教學理念,教學智慧也給了我很多啟迪。
三、加強學習,不斷提高思想業務素質
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本次學習,結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式,讓自己樹立起了先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。有機會我還會通過技能培訓、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準。
四、加強反思,及時總結教學得失
在獲得不小收獲的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、在教科研方面能認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、教研中有特色、有創意的東西還不夠多,有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業。
總之,遠程培訓給我們帶來的是學習,是反思、是提高,更是思考。讓我們在實際工作中帶著這些反思和思考,本著勤學、善思、巧干的準則,為扎實地推進新一輪課程改革貢獻自己的一份力量吧!
遠程教育學習總結2
20XX年1月,我有幸參加了20XX年保定市義務教育階段學科遠程培訓的高中數學教師遠程教育研修,在這次活動中,由于指導老師的精心指導,讓我得以與眾多數學教師在網上學習研修,深入了解全新的數學教學的理念和教學模式,以及學習數學思想方法。培訓活動安排合理,內容豐富。作為一位參與培訓的高中數學教師,我覺得收獲頗豐。
一、專家引導,理念更新
本次培訓,各位教師的研討,闡述了他們對高中數學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數學思想方法的探討。在這些教師的引領下,我的思想深深受到震撼:作為一個普通高中的數學教師,我們思考的太少。平常我們在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發展考慮地并不多,甚至于忽視這一方面。
聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學生涯中,我們不應僅僅著眼于一些短期利益,而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視數學思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學;不要盲目地迷信新課程標準,而應辨證地看待它。
二、同行交流,教學相長
本次培訓,每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗,教學的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各位教師的不同情況,并且注意到他們是
如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。學習中,我們不斷地交流,并且在自己的課堂教學中努力嘗試,真正做到彼此之間的教學相長。
三、更新理念,學以致用
通過本次培訓,使我學到很多新的教學理念和教學模式,我通過實踐,運用到我的教育教學工作中,使我的教學水平有很大的提高。同時通過認真學習,我也圓滿完成了本次培訓的各項任務。
盡管網絡教育培訓那么快就結束了,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯,與各位同行之間的交流還將延續,教學業務水平還得精益求精。
遠程教育學習總結3
自從暑假參加“省中小學教師素質提高全員遠程培訓”以來,我一直積極投入到網絡學習中。我每天堅持聽課,認真完成各項學習任務,認真寫學習日志和總結,并在班級論壇發帖跟帖。我還認真瀏覽其他教師的日志,在學習、吸納的同時跟帖發表自己的見解。由于暑假中為學校新落成的幼兒樓進行文化氛圍的布置,白天要到校、值班、參加黨員執崗等等事情比較多,所以有時候感覺學習時間不是很充裕,學習效率還不太高,但我努力調整自己的工作、生活狀態,處理好學習與工作、生活的關系。
品德與社會是一門綜合型、活動型的課程,課程關注的是每一個學生的發展。為了使自己的課堂教學能夠達到新課程的要求,我選修了三門課程:《教學設計可以如此精彩》、《教給學生點金術——小學“品生”、“品社”課的學法指導》、《合作學習需要技巧》。通過學習,我收獲頗豐,心中豁然開朗。
一、《教學設計可以如此精彩》的學習,使我知道了個性化教學設計。
是教師基于教學內容,依據學生本身特點,充分反映教師個體的教學風格、教學優勢、教學個性、教學經驗以及個性心理特征與傾向性,并能充分體現其創造性的教學設計。而個性化教學設計是適應教師創造性勞動的需要。沒有個性化的教學設計,就不可能形成自己獨特的教學風格。因此個性化教學設計是一種藝術,是對老師提出的更高要求。
通過學習使我體會到:新課程給教師留下很大的創造空間,給老師提供的展現個人素質的舞臺越來越大,教師可以根據自身的素質和條件實現教學的個性化,展現個人教學的風格,展示自己的教學魅力。一堂優秀的課,離不開教師獨特細致的教學設計;一堂成功的課,往往在教學設計中就充分體現和滲透了授課者的思維和智慧。所以,我今后進行教學設計時,一定要充分體現出自己的獨特的個性設計。
二、通過學習《教給學生點金術——小學“品生”、“品社”課的學法指導》,掌握了一些對學生進行學法指導的方法。
課上要最大限度地調動學生學習的主動性和積極性,激發學生的思維,教給學生學習的方法,培養學習的能力。在教學過程中,指導學生搜集信息,理解、消化知識。要充分發揮學生學習的積極性和主動性,逐步引導學生由模仿學習到獨立學習再到創造學習,由被動地學習到主動地學習再到積極探索,由不會學到會學,即掌握學習的方法,形成學習的能力,養成學習的習慣。
我決心做一個有思想的教師,努力形成自己的教學特色,關注并幫助學生完成個性化發展。
三、通過收看《合作學習需要技巧》的專家講座和老師們理論聯系實際的講課,我受益匪淺,對合作學習有了進一步的認識。
它的優點在于:
1、減輕心理壓力,有利于學困生參與學習活動。在傳統的課堂上存在著太多的競爭,這使很多學生難以有機會體驗成功的喜悅。合作學習為每一個學生提供了體驗成功的機會。
2、給每個學生品嘗成功的機會,有利于激發學生的學習動力。
3、積極有效的活動過程,有利于展示學生的特長。
4、合作學習在課程中促進學生多方面能力的培養。
合作學習的技巧包括:
1、根據學習內容,科學建立合作學習小組。可以根據學生的特長分組、也可以根據學生的成績高低分組、也可以是隨機的分組等。
2、確立小組學習目標,目標適度。它的確立不能過高也不能過低,要恰到好處,不能過高也不能過低。教師還要及時給予指導。
3、明確小組成員任務,任務明確。在整個學習過程中,看重的是集體完成目標的情況,這就要求成員間,必須相互合作、相互尊重、相互幫助、相互信任。
4、成員分頭準備,明確分工后的各個成員,開始以不同的方式收集資料,尋找答案以便在交流、討論時報告任務完成的情況。
5、小組內成員交流、討論,互相學習。
6、總結觀點并展示成果。每個合作組總結、概括出自己的觀點,學生們選用自己喜歡的方式或直觀的方式予以展示,在總結、展示過程,實際上學生的各方面能力也就在不知不覺中提高了。
通過這次培訓學習,讓我汲取了教學的營養,開闊了我的視野,拓展了我的教學思路。特別是課例展示,讓我獲得了很多學習借鑒的方法。在今后的工作中,我要把自己學到的、感悟到的應用到教學中去,努力探索有效的教學方法,讓我的課堂更豐富多彩。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/xuexizongjie/4307802.htm