學校遠程教育年度工作總結(精選8篇)
不經意間,一段時間的工作已經結束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的學校遠程教育年度工作總結(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校遠程教育年度工作總結1
遠程教育是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我聯校的遠程教育工作在縣級領導的關懷下,工作開展順利,效果明顯。工作中,我們按照縣教育局的有關要求,不斷完善教學設施,注重教學過程的嚴格管理,促進教學活動的規范化和科學化,確保了遠程教育手段有效提高教育教學質量,取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下:
一、完善設施,整合資源,創建優良的教學環境。
自從我聯各基層學校安裝遠程教育以來,各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環境和資源建設。聯校成立了以聯合校長張晚社同志為組長的“遠程教育工作小組”,并明確規定了職責和要求。各學校設置了專門的遠程教育資源接收編輯室和播放室,為了安全起見還裝上了防護欄,有的學校投資購置了專用桌椅,還有的學校投資購置了掃描儀,為組織、管理、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活,方法多樣,認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習,我們采取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠程教育教學研究。開學初,聯校就制定了遠程教育應用計劃,各校在聯校的基礎上結合本校教師、學生、設施設備的實際情況制定了具體的遠程教育應用計劃。聯校要求各校要保證師均每周一節遠程教育應用優質課,每校每學期進行遠程教育專題研究不少于兩次。各校在教學中基本能夠保證聯校的要求,像洪上、白桑、淇汭等學校由于年輕教師多,學校領導在遠程教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領導要求教師每周一節遠程教育應用課外,年輕教每人再加一節,并且從教案中能夠看到教師的確在備課時,不僅備了教材,備了學生,還認真觀看了事先準備的音像資料,預先操作了課件,保證了課堂教學的順利進行。白桑學校教師在校長的領導下,多次開展了遠程教育專題研究,教師利用現代信息技術進行教學的素質有明顯提高,趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能應用接收的遠程教育資源進行教學外,還能自制課件、剪輯音像資料,這樣白桑學校的遠程教育應用開展得紅紅火火。洪上學校的多媒體教學初具規模,學校不僅有遠程教育資源,學校還投資連接了英特網,教師經常在互聯網上下載教學資源,極大地提高了學校遠程教育應用效果。
統一的時間進行講授。根據教師情況,我們選擇了部分重點內容進行集中講授培訓,我們還安排那些在家里有計算機的老師在家里自學。為了防止硬件故障,我們將各年級課程全部下載,并制作成光盤映象,將課后練習題、復習題下載打印,建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中,極大地提高了單位時間內的學習效率。
三、扎實抓好培訓工作。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學,以信息技術教育促進素質教育,全面提高教育教學質量,教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。因此我聯校各小學重視對教師的現代信息技術培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯校各學校遠教骨干教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈,每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓,現在我聯校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷,會用電子表格統計學生成績,會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
四、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證各校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行,我聯校組織了一批責任心強、電腦硬件維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理,由技術支持小組成員分工包干,對設備進行日常維護,使我聯校各學校的遠程教育設備時常運行在最佳狀態。
五、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
在縣電教館的組織和領導下,我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯校要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于10節、參加遠程教育研究活動不少于2次。
學校遠程教育年度工作總結2
一、健全機構
學校成立了以校長為組長,分管教學的副校長為副組長,教導主任、微機操作員和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確,校長是學校遠程教育工程的第一職責人,全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作;確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作;管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作;教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作;微機操作員和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中,領導小組成員身先士卒,率先垂范,帶頭更新觀念,帶頭加強學習,帶頭講課評課,從而在學校內構成了一股學習新技術,使用新設備,應用好資源,服務好教學的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障,確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線,根據區教育局關于遠程教育管理規定,我們結合學校實際,完善了一系列管理制度,先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《學校網管理制度》等,對設施管理、使用等方面提出了明確的要求,對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。經過一系列制度的建立,使遠程教育工作有章可循,管理規范,做到了天天有人抓,時時有人管。
三、在培訓上下功夫
要使遠程教育落到實處,必須讓大多數教師愿意用,會用,用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關鍵所在,是重中之重。我們采用步驟是:
①派12名有愛好有基礎的教師到外面學,或為運用現代信息技術的帶頭人。
②經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩,感悟現代信息技術的美妙、舒心和魅力,激發教師對信息技術教育的向往和興趣。
③把計算機基本操作作為校本培訓,把用電教媒體講公開課作為校本教研課。
④與教師簽訂達標職責狀,給少數教師必須的壓力,指定內行教師幫扶,規定達標時間。我們教師的培訓活動有計劃、有檢查、有落實。
四、經費保證
盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施,但在今后長期的管理、使用和維護保養中,仍然需要很多的資金才能保障其正常運轉,滿足培訓和教學的需要,才能充分發揮其應有的效益,為此,我們計劃從有限經費中擠出一部分,以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉,以滿足培訓和教學的需要。
五、在整合、探究、創新中深入
近幾年來,新課程改革不斷深入,網上資源更豐富了,受版本、時間的限制,各地區、各學校學情不一樣,教師們普遍感覺到雖然資源多,很適合自我用的不多,還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在教師們面前,部分教師目前正在努力學習課件制作方法,自我探索整合部分資料,使教學資源更貼近教學實際。創作自我的課件,適時改做過失的課件,已在我校俏然興起,蓬勃展開。能夠想象以后學校的教育教學活動,將更適用、更機動、更有層次、更科學,教師的素質更高。教學質量將更好,學生的本事將更強,辦學效果更佳。
六、今后打算
為把現代遠程教育工程項目做好做實,發揮應有的作用,我們將一如既往地抓好抓實此項工作,首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作,做到“三進”,即進課牌、進課堂、進學生,努力做到“三性”,即教學要有科學性、針對性和實效性,開齊課程,開足課時;再次,進一步加大對全體教師培訓的力度,讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學,培養2-5名骨干教師,不僅僅能熟練地操作各種設備設施,并且能利用這些設備進行教學并起到示范作用;再次,是開展多種形式的教學及教研活動,研究如何加強適合學校實際的資源建設。
能夠設想,隨著我校遠程教育手段的實施和應用,不僅僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階,更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法,必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的資料,為我校的教育教學帶來生機與活力,為實現“三個面向”邁出新的步伐。
當然,農村中小學現代遠程教育應用才剛剛開始,還有許多新情景、新問題需要我們不斷探索,不斷改革創新。我們相信,有各級領導的親切關懷和正確指導,有兄弟學校的經驗借鑒,我校農村中小學現代遠程教育應用工作在來年必須能夠取得更大成績。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我們將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自我,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。
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