電大學習總結范文(精選5篇)
時間過得真快,一段時間的學習生活已經結束了,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時候需要好好地寫一份學習總結了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的電大學習總結范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
電大學習總結1
隨著我國教育事業的發展,社會各種辦學形式的出現,如:電大、夜大、農大、函授、網上課堂、脫產學習、半脫產學習等,加之各式各樣培訓學校的出現,大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續學習給人們所帶來的不便。
我是一所農村普通中學的教師,20xx年大專畢業后分配開始任教。在工作了幾年后,感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現在知識的更新的速度,同時學生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況,以前學校里所學的知識,遠遠不能滿足現在工作的要求,工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續學習、進修,但是由于工作性質的關系,又不能脫離工作崗位,要邊工作邊學習,只能利用周六日或是寒暑假,怎么辦呢?這時經學校老師的推薦,考取電大!
我于xx年秋考取了北京順義電大(北京電大順義分校)漢語言專業并于xx年秋順利畢業。通過三年的電大學習,我獲得了不少的知識,同時自己各個方面的能力也得到了鍛煉。如自主學習、合作等。
電大開放教育是以開放教育為主,以自學為主。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特征:以學生和學習為中心,而不是以教師、學校和教學為中心;采用各種教與學的方法和手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利,不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學生與電大其他學生有幾點不同:一是入學方式不同。開放教育的學生經水平測試入學;電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。二是學習方式不同。開放教育的學生以自主學習為主,接受必要的面授輔導和學習支持服務;電大其他類型的學生則往往以傳統的班級建制進行學習,學習的開放性與自主性較小。三是對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同。開放教育的學生對各種學習資源的利用更具有多元化和個性化的特點。考核成績由形成性考核和終結性考核兩部分組成,平時成績一般占綜合成績的20%。參加遠程開放教育學習需要從幾個方面轉變觀念:一是要樹立自主學習觀念;二是終身學習觀念,三是學會學習。通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課,或利用網上教學平臺進行學習,同時接受必要的面授輔導。這種學習方式有效地解決了我個人的工學矛盾及家庭矛盾,使我做到學習、工作、家庭三無誤。
三年電大學習,使我獲益良多。學校嚴格的管理,嚴明的紀律,良好的校風,為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下,我刻苦學習,遵守校規,準時上課,按時完成課外作業,通過了全部課程考試,完成畢業論文,修完學分。經過電大學習,使我增長了知識,增強了工作能力,提高了思想文化素質。
通過三年的學習,我有以下學習體會:遠程開放教育中,我要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任,學習過程中難免會遇到困難和挫折,這會不時地給我提出挑戰。但是我沒有灰心泄氣,我把樹立和鞏固學習信心作為整個學習過程的一個重要任務。在三年學習的過程中,困難總是存在,由于自己是在農村的一所普通中學,首先的一條就是交通,交通不方便,我所在的的中學附近沒有公交車,早晨七點后就沒有車了,只有走到6里地以外的村子去做公交車,每次都要走上半個多小時,但我每次面授課都能準時參加。
電大學習總結2
通過三年在上海電視大學的總校行政管理本科的專業課程的學習和生活中,我成長了很多很多。時間飛逝轉眼三年的學習生涯已悄然而逝,我即將離開我心愛的母校上海電視大學,在即將畢業之時,我感慨萬分,懷著務必激動的心情,我對自己在上海電視大學的行政管理專業本科學習的三年時光來的收獲和感受做一下小結,并以此為做為我今后的行動的指南。
從學習上來說,由于不同于全日制的授課方式,除了面授的機會外,可以說大部分時間要靠我們自學去完成。在三年的電大學習中,我堅持參加學校組織的集中面授學習,做到不遲到、不早退、不缺席,上課時認真聽講,積極參與課堂討論,細心地做好學習筆記,及時寫出心得體會。在課下,我能及時復習鞏固所學的專業知識,認真完成課任老師布置的作業,作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡,參與在線學習,解決學業中遇到的疑難問題。三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性,在社會高速發展的今天,如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題,而電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間,讓我們做到工作、學習兩不誤,在教學工作取得優異成績的同時,也提升了自身的專業文化素質。為了提高自已,我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系,把學習當作完善自身的需求,把學習當成促進工作的動力。電大的的教師,是一些從事教學活動幾十年的優秀教師,他們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了我,增加了我學習的信心和決心。在整個學習過程中,能夠合理使用科學的學習方法,充分利用時間,勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和規章制度;做到尊敬教師和同學。在校學習其間,有過成功的喜悅,也有留下探索的苦惱與挫折。在這里,老師的博學,講課的場景,使我終身難忘;同學之間的真誠,那份純潔,真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。
從思想上來說,思想覺悟上對自己有較高的要求。能清醒的意識到自己所肩負的責任,我對于畢業以后的設想感覺自己的社會經驗還比較欠缺,而對于工作經驗更是差距甚遠,所以認為當前主要是積累經驗工作與社會經驗,在工作的同時我會不斷學習和積累,爭取在最短的時間全心全意投入到新的工作崗位中去,這是我人生第一份工作不管是什么崗位我都會努力去做好每一份工作的,成為一名對社會有用的人。我真得很激動,也很興奮。回想起復習考試的那段日子既有成功的喜悅,也有失敗的辛酸,真得很難忘啊!考試是對一個人意志與自學能力的檢驗,我的成功與我的努力是分不開的。
在電大的學習生活中,給了我很多挑戰,也結交了一些很好的朋友,學到了為人處事的方法,鍛煉自己的能力。非常感謝電大來世的培養,希望未來能于電大一起分享我的成功。
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