臨考階段，對知識***的梳理，陽厚剛教員建議按內容專題進行，將所學知識有機地聯系在一路。高考凸起對重點主干知識的考察，特別是考生對地輿基本觀點、根蒂根基知識、基本技能和基本道理的理解與掌握。經太高考地輿熬頭輪溫習，頓時步入第二輪溫習，在余下的40多天時間內，他建議溫習和備考還應該注重一下幾點：

　　1、 放松表情，輕輕松松備考，可以多跟教員交流，包括知識和心理問題。

　　2、 地輿知識點落實到書本，落其實地圖上，重在根蒂根基知識點的掌握與提升。并做到知識點的遷移，觸類旁通。

　　3、 得當的訓練，每做一套操練，應有肯定是收獲，不要盲目增長做題數量，而輕忽做題質量和成效。 （本報見習記者 鄧 娟 整理）

　　明燈：開縣中學英語高級西席、開縣名師

　　構建知識網絡，重點專練

　　經過前幾輪的溫習，學生對英語考綱中的知識點、語法點有了初步的`記憶、認知，從而形成了基本的網狀***，在最后的沖刺中，要突破重點、不容易解決的地方，熟悉熱門，做到有目的的操練，從操練中，發現本身單薄的環節，不斷解決、不斷總結，方能取得較大的進步。

　　提高應試技能，力爭高分

　　英語聽力、單癬完形、閱覽、改錯和文字表達抒發這六大板塊訓練，必不可少 ，學生必須認真看待，認真完成教員布置的每一天的作業，對教員的評講課、專題講解課，必須仔細地領會、記憶，暢通貫通貫通。之后再運用到現實的習題操練中，解題能力就會逐步提高。

　　路程經過過程平時的定時作業、周考、月考等情勢，學會科學地分配本身的考試時間，堅持先易后難的原則，不拋卻任何得分的有可能性。

　　后期溫習關鍵要顧“頭”重“尾”

　　顧“頭”，即重看和聽力，因為高考的聽力題，其難度往往小于平時訓練的難度，所以學生對平時的分數，不要太在乎，更不克不及懷疑本身的聽力能力，從而拋卻，堅持天天聽，在高考中，你肯定是會有收獲的。

　　重“尾”，即在最后的沖刺階段，著意文字表達抒發的提高，采納的體式格局可所以：1、對每種文體的范文熟記一篇；2、堅持操練，對習作可請教員、優秀的同學批閱；3、記住底下的要訣并運用：“人稱時態不克不及錯，分段筆跡來配合；內容抒發需完整，語言銜接求精確”。

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