篇一：調(diào)研通訊稿

　　資源整合，確定選題

　　電商戰(zhàn)略全面落實(shí)，培育優(yōu)質(zhì)客戶、積極拓展各專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展思路全面鋪開、踐行。帶著對(duì)第二吃飯業(yè)務(wù)——兩包業(yè)務(wù)的發(fā)展思考，四名市場(chǎng)調(diào)研小組成員聚到了一起。該小組由四名學(xué)生組成，運(yùn)作流程有一定的了解；另外，小組中有兩名成員大學(xué)期間就讀于城。結(jié)合企業(yè)發(fā)展的背景，成員組在征詢局長(zhǎng)XXX的意見后，根據(jù)X局的指導(dǎo)思想，通過利用學(xué)生時(shí)代對(duì)學(xué)生生活習(xí)性及消費(fèi)偏好的深入了解，深入走訪市場(chǎng)，了解對(duì)手服務(wù)質(zhì)量，整合利用自身資源，考察市場(chǎng)潛力，思考市場(chǎng)開發(fā)的可行性。

實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)商機(jī)

　　成員組通過實(shí)地走訪及問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)濃厚，特別是電商、物流專業(yè)的學(xué)生以及具商業(yè)意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生群體，該部分學(xué)生在課余時(shí)間搖身變?yōu)樘詫毜甑曛鳎ㄟ^經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店增加社會(huì)實(shí)踐，為自身贏得經(jīng)驗(yàn)及資金的增長(zhǎng)。除此之外，大學(xué)生網(wǎng)購的退貨需求，也成為大學(xué)生寄遞需求的另一支撐來源。獲悉小組調(diào)研結(jié)果，小組成員展開座談?dòng)懻摚岢鍪袌?chǎng)開拓的方向：學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)模式，聯(lián)手高校勤工助學(xué)團(tuán)體，學(xué)生團(tuán)體提供人力、場(chǎng)地，我方通過按件數(shù)給予獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生，為提供了支撐。

　　在課題輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)下，結(jié)合市場(chǎng)部的指導(dǎo)意見，成員組著手進(jìn)行課題論文寫作，論文已按時(shí)完成并上交。成員組均表示，本次課題調(diào)研大賽，為入局的大學(xué)生提供了一個(gè)公平開放的舞臺(tái)，不僅能更深入了解業(yè)務(wù)，而且在各方的支持關(guān)懷下實(shí)現(xiàn)自己對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展的小小夢(mèng)想；通過參與本次課題活動(dòng)，激發(fā)了投身事業(yè)的熱枕，今后將盡己所能地為業(yè)務(wù)發(fā)展作出努力。