篇一：調研通訊稿

　　資源整合，確定選題

　　電商戰略全面落實，培育優質客戶、積極拓展各專業市場的發展思路全面鋪開、踐行。帶著對第二吃飯業務——兩包業務的發展思考，四名市場調研小組成員聚到了一起。該小組由四名學生組成，運作流程有一定的了解；另外，小組中有兩名成員大學期間就讀于城。結合企業發展的背景，成員組在征詢局長XXX的意見后，根據X局的指導思想，通過利用學生時代對學生生活習性及消費偏好的深入了解，深入走訪市場，了解對手服務質量，整合利用自身資源，考察市場潛力，思考市場開發的可行性。

實地調研，發現商機

　　成員組通過實地走訪及問卷調查發現，大學生創業意識濃厚，特別是電商、物流專業的學生以及具商業意識強的學生群體，該部分學生在課余時間搖身變為淘寶店店主，通過經營網店增加社會實踐，為自身贏得經驗及資金的增長。除此之外，大學生網購的退貨需求，也成為大學生寄遞需求的另一支撐來源。獲悉小組調研結果，小組成員展開座談討論，提出市場開拓的方向：學習競爭對手的經營模式，聯手高校勤工助學團體，學生團體提供人力、場地，我方通過按件數給予獎勵激勵學生，為提供了支撐。

　　在課題輔導員的悉心指導下，結合市場部的指導意見，成員組著手進行課題論文寫作，論文已按時完成并上交。成員組均表示，本次課題調研大賽，為入局的大學生提供了一個公平開放的舞臺，不僅能更深入了解業務，而且在各方的支持關懷下實現自己對業務發展的小小夢想；通過參與本次課題活動，激發了投身事業的熱枕，今后將盡己所能地為業務發展作出努力。