說(shuō)課,就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書(shū)設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽(tīng)眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面小編為大家推薦的是幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿,歡迎閱讀參考。
篇一:孔融讓梨
活動(dòng)目標(biāo)
1. 敢于在集體面前表達(dá)自己的愿望和想法;
2. 能學(xué)會(huì)與人分享和謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事《孔融讓梨》;
2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 提問(wèn)“你吃哪一個(gè)”,導(dǎo)入活動(dòng);
“爸爸買(mǎi)來(lái)了好多的梨給大家吃,請(qǐng)爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹都來(lái)吃,現(xiàn)在請(qǐng)你先挑一個(gè),你會(huì)選一個(gè)什么樣的梨;”
“為什么你要選這個(gè)梨?說(shuō)說(shuō)理由;”
2. 傾聽(tīng)故事;
“有一個(gè)小朋友,他叫孔融,他們家也吃梨,你知道他挑了一個(gè)什么樣的梨?”
教師放故事錄音,幼兒觀看幼兒用書(shū)的圖片;
“孔融選了一個(gè)怎樣的梨?”
“他怎么對(duì)爸爸說(shuō)的?”
“你們平時(shí)在家吃東西,是挑小的吃還是大的吃?”
“你們?yōu)槭裁催@樣做?”
小結(jié):在我們平時(shí)生活中,要學(xué)會(huì)理解、謙讓,這樣大家在一起就會(huì)快快樂(lè)樂(lè);
3. 提問(wèn);
“那你們想想看,有沒(méi)有什么事是不可以謙讓的?”
4. 總結(jié):競(jìng)爭(zhēng)是不能謙讓的,比如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,大家為了祖國(guó)的榮譽(yù)拼搏,這個(gè)時(shí)候就不能謙讓。做好事不能謙讓,如教室地板臟了,應(yīng)該搶先清掃地板等。
活動(dòng)評(píng)析:經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣的修養(yǎng),同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚的明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓,這一點(diǎn)孩子們掌握的非常好。后面實(shí)習(xí)老師利用設(shè)置情景表演的游戲,讓幼兒理解謙讓。在這里組織的比較混亂,因幼兒的發(fā)言談?wù)摱己芊e極,所以老師面對(duì)孩子的發(fā)言不知道怎么去引導(dǎo),也沒(méi)有正確的評(píng)判幼兒的發(fā)言,而是一味在灌輸“謙讓”的含義,這里如果根據(jù)孩子的發(fā)言去引導(dǎo)幼兒理解“謙讓”我想那么效果會(huì)更好!
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/xinwengao/483806.htm