教育信息化培訓(xùn)講話稿

　　在生活中，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發(fā)表全部講話內(nèi)容的文稿。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教育信息化培訓(xùn)講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育信息化培訓(xùn)講話稿1

同志們：

　　堅持以信息化帶動教育現(xiàn)代化，是泉州教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要工作。、市政府高度重視教育信息化工作，把教育信息化列入數(shù)字泉州建設(shè)的重要組成部分。我市教育信息化工作始于2000年初的"學(xué)校上網(wǎng)年"，歷經(jīng)2001年的校校通工程和2002年的全市教育教學(xué)資源共享中心的全面建設(shè)。

　　目前，我市計算機擁有量達5萬多臺，計算機網(wǎng)絡(luò)專用教室1100多間，多媒體教室650多間，校園網(wǎng)127所；80%以上中小學(xué)實現(xiàn)上互聯(lián)網(wǎng)，其中近百所學(xué)校光纖到校，近500所學(xué)校采用adsl上互聯(lián)網(wǎng)；市教育局與各縣（區(qū)、市）教育局、市直學(xué)校實現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)文和部分數(shù)據(jù)傳送；全市中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)資源共享中心正式開通。各縣（區(qū)、市）和學(xué)校也在教育信息化方面創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗，我市教育信息化位于全省前列。下面，我就進一步加強教育信息化工作提出如下幾點意見：

一、實現(xiàn)共享，加快教育教學(xué)資源軟件建設(shè)步伐

　　要建立統(tǒng)一共享平臺，實現(xiàn)信息的共享和交流，避免形成信息孤島。今后，要繼續(xù)加強以下幾方面建設(shè)。

　　1、辦公管理系統(tǒng)。要繼續(xù)努力構(gòu)建統(tǒng)一、完整的管理應(yīng)用體系，逐步實現(xiàn)教育行政部門與學(xué)校之間日常管理的信息化，公文收發(fā)、數(shù)據(jù)報表的匯總實現(xiàn)"無紙化"。首先公文流轉(zhuǎn)管理與辦公信息發(fā)布（日程、工作、會議、消息、地址簿、收發(fā)文、告示等），其次建立人事檔案管理（即本單位設(shè)置、干部與教師的基本信息，如：獲獎、培訓(xùn)、所教課程、論文、科研等信息）。第三，資產(chǎn)管理信息等。

　　2、學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)。安裝統(tǒng)一的校園軟件管理應(yīng)用平臺，可提供統(tǒng)一技術(shù)標準、統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口，實現(xiàn)教育主管部門、各級各類學(xué)校數(shù)據(jù)統(tǒng)計的及時性、準確性、客觀性。同時，支持多種操作系統(tǒng)和當今主流的大型數(shù)據(jù)庫，設(shè)置多級安全機制，提供備份和恢復(fù)功能，可集成任何類型的應(yīng)用程序、文檔、目錄，使平臺的整體功能不斷地擴充，滿足今后發(fā)展的需求。主要有：一是學(xué)生學(xué)藉信息管理；二是成績管理，包括各?？颇吭O(shè)置、考試維護、成績輸入、統(tǒng)計、分析；三是日常教務(wù)管理。

　　3、教學(xué)資源管理系統(tǒng)。實現(xiàn)教學(xué)資源的管理、優(yōu)化、積累、檢索和使用。教學(xué)資源建設(shè)要豐富多彩、多種多樣，便于交流提高。市、縣教育局要建設(shè)以素材、課程為主的城域網(wǎng)資源共享中心。市教育局已建成全市教育教學(xué)資源共享中心，各縣（區(qū)、市）也要建立相應(yīng)教育教學(xué)資源共享中心，但要注意互通有無，避免重復(fù)。學(xué)校建立要建設(shè)課件、校本課程為主的資源庫。

　　一是自主建設(shè)，在學(xué)校校園網(wǎng)服務(wù)器上建立共享教學(xué)資源，鼓勵廣大教師積極參與校園網(wǎng)上共享教學(xué)資源的建設(shè)，要求學(xué)校教師每年制作一件優(yōu)秀課件、撰寫一篇優(yōu)秀論文、編寫一課優(yōu)秀教案和一張試卷。

　　二是添置購買，各學(xué)校根據(jù)實際需要，可以選購一些應(yīng)用軟件，也可以購買一些使用的學(xué)科教學(xué)資源庫和題卷庫，但要注意與已經(jīng)統(tǒng)一定制的管理軟件平臺相銜接。

　　三是網(wǎng)上交流搜集，可以從國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、廣東基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)等網(wǎng)站搜集下載。要鼓勵和支持各級各類學(xué)校選用反映學(xué)校特色的教育信息資源充實到地市或縣（市、區(qū)）中小學(xué)教育信息資源庫，供其他學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)校教師共享，方便查找各學(xué)科教學(xué)資源，并進行全市性的網(wǎng)上教研、交流，推進教育均衡發(fā)展。今年，我市將繼續(xù)開展評選教育資源建設(shè)先進單位和個人。

二、開拓進取，努力構(gòu)建全市教育寬帶虛擬專網(wǎng)

　　全市已基本實現(xiàn)校校通工程，為構(gòu)建全市教育寬帶虛擬專網(wǎng)提供良好的基礎(chǔ)，建設(shè)全市教育寬帶虛擬專網(wǎng)已是深化教育信息化工作的迫切要求。這樣，一方面可以實現(xiàn)資源高度共享，另一方面對學(xué)生也是一個保護，可以屏蔽掉一些不良信息。

　　1、繼續(xù)推進百校通光纖工程。經(jīng)過全市一年多的努力，已有百所學(xué)校通光纖，計劃再用二到三年的時間，所有完中（含重點職校、高中）、達標初中、省示范小學(xué)（含農(nóng)村）實現(xiàn)通光纖，基本構(gòu)建覆蓋到所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的寬帶虛擬專網(wǎng)，用于承載教育oa系統(tǒng)（辦公自動化）及視頻會議系統(tǒng)，啟動遠程教育工程，開設(shè)師生自主學(xué)習(xí)中心，開展教師網(wǎng)上繼續(xù)教育。

　　2、推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)城域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。盡快把優(yōu)質(zhì)教育資源傳輸?shù)綇V大農(nóng)村，提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，是當前教育信息化重點和難點。要實施扶持農(nóng)村中小學(xué)校教育信息化工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校（農(nóng)村完小）規(guī)模一般不大，要大力推進以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校為中心覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學(xué)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)城域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，每所農(nóng)村學(xué)校實際上是若干個終端，聯(lián)接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心，形成"胖中心，瘦終端"的鄉(xiāng)鎮(zhèn)城域網(wǎng)絡(luò)，建立統(tǒng)一共享平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)活動，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。這樣，就不必每一所學(xué)校都建有校園網(wǎng)，造成巨大的浪費，而且資源難以共享。今年，市政府把扶持20所農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)列為為民辦實事項目，各地應(yīng)認真抓好落實，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極推進，力爭在2015年實現(xiàn)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校城域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

　　3、加強現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校建設(shè)。達標、示范學(xué)校和優(yōu)質(zhì)幼兒園要加快現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校建設(shè)，加強教科研，積極探索信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律，發(fā)揮典型示范作用，帶動整體普及，提高整體教育現(xiàn)代化水平。今年，我市報送省級實驗校有13所，計劃評選市級實驗校30所。

三、注重實效，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

　　教育信息化工作的關(guān)鍵是應(yīng)用，各級教育主管部門和學(xué)校要努力提高教育信息化應(yīng)用水平。全市各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校要發(fā)揮帶頭示范作用。

　　1、開好信息技術(shù)課程。要按照省、市教育主管部門的規(guī)劃要求，積極推進普及信息技術(shù)教育，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。各級各類學(xué)校要在規(guī)定時間內(nèi)按要求開設(shè)信息技術(shù)必修課。2003年底前，所有中學(xué)都要開設(shè)信息技術(shù)必修課；2015年底前，所有小學(xué)基本都要開設(shè)信息技術(shù)必修課。

　　2、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，以學(xué)生發(fā)展為本，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段改革課堂教學(xué)，充分運用全市教育教學(xué)資源共享中心的資源，大力開展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積極開展多媒體課堂教學(xué)應(yīng)用和研究。

　　首先，從公開課、觀摩課、教學(xué)示范課、教法研究課、優(yōu)質(zhì)課評比等作為應(yīng)用多媒體技術(shù)切入點，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探討。以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進廣大教師教育觀念和課堂教學(xué)方法的深刻變革，教師的教學(xué)技能的擴展和提高。其次，堅持以科研為先導(dǎo)，推進信息化，是實施信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要手段。要緊密結(jié)合新課程改革，積極開展教育科研，鼓勵支持開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)課題研究。達標、示范學(xué)校每年都要有科研計劃，落實課題研究。

　　3、開辟學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心。開放電腦教室、電子閱覽室、數(shù)字化圖書館，讓它們成為學(xué)生的"網(wǎng)絡(luò)自習(xí)中心"，并根據(jù)課程改革的指導(dǎo)原則，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)工具。一是指導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)到互聯(lián)網(wǎng)及校內(nèi)資源庫查閱相關(guān)資料，運用全市資源共享中心的cfed開展研究性學(xué)習(xí)；二是指導(dǎo)學(xué)生利用多媒體技術(shù)虛擬現(xiàn)實情景，為學(xué)生探究和體驗提供條件。

　　4、建立學(xué)校網(wǎng)站。要鼓勵和支持學(xué)校建立網(wǎng)站，并以此來推進提高學(xué)校管理水平，深化教育教學(xué)改革。要開通"校務(wù)公告專頁"和運用"內(nèi)部論壇"等版塊，把適合對內(nèi)或?qū)ν夤_的校務(wù)和教育信息分別在網(wǎng)上發(fā)布，促進學(xué)校民—主管理，加強學(xué)校與學(xué)生、家長、社會溝通。建立教師個人主頁，開辟網(wǎng)上考試、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上教學(xué)調(diào)查統(tǒng)計、網(wǎng)上心理咨詢等欄目，根據(jù)學(xué)生興趣特長、學(xué)習(xí)需要，從中獲得包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、自我測試、專題指導(dǎo)、第二課堂、模擬實驗、問題咨詢、電子郵件、電子公告欄等方面的支持，使每個學(xué)生能夠主動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題，并可在網(wǎng)絡(luò)上就某個問題與其他同學(xué)及教師展開討論。鼓勵學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

　　5、創(chuàng)造條件，進一步提高師生的應(yīng)用水平及技術(shù)隊伍的開發(fā)能力。一方面，學(xué)校要建立師生在教與學(xué)中應(yīng)用校園網(wǎng)的常規(guī)，通過制定具體的措施及評價指標使師生的應(yīng)用制度化、規(guī)范化。另一方面進一步抓好師生的計算機培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。一是與一些高?；蛴嬎銠C培訓(xùn)單位聯(lián)系，讓骨干教師通過培訓(xùn)、交流、考察等形式加強學(xué)習(xí)；二是與部分省內(nèi)外在現(xiàn)代教育技術(shù)方面處于領(lǐng)先地位的學(xué)校建立友好合作關(guān)系，互相促進與提高；三是在專家組的指導(dǎo)下，調(diào)動教師的積極性與創(chuàng)造性，加強在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的研究，以此來不斷提高教師隊伍的素質(zhì)。

四、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，加強教師繼續(xù)教育

　　我市是"全國中小學(xué)教師遠程教育試點地區(qū)"，我局與全國中小學(xué)教師遠程教育研究中心合作開展區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用性科學(xué)研究與實驗，準備用兩年的時間，運用遠程教育手段，選用全國中小學(xué)教師遠程教育研究中心推薦的課程資源——"國家級教師教育網(wǎng)絡(luò)課程（試行）"，共7類33門，在我市試行中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，這是我市教師教育工作的一項重要的改革與實驗。據(jù)初步統(tǒng)計，全市共有3643名中小學(xué)教師報名參加遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中中學(xué)2072人，小學(xué)1571人，他們將從6月1日起至7月20日，完成首批遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　參與本次實驗，旨在以開展教師教育的應(yīng)用性科學(xué)研究與實驗為契機，進一步提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作水平，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，積極探索信息技術(shù)條件下創(chuàng)新型的培訓(xùn)模式，為全市中小學(xué)教師提供國家級的`優(yōu)質(zhì)課程資源，輔以創(chuàng)新型的培訓(xùn)，著力化解多年來教師繼續(xù)教育存在的工學(xué)矛盾突出、辦學(xué)條件差距較大等問題，從內(nèi)容、方法、途徑等方面探索一條具有地方特色和時代特點的教師教育的新路子。

　　我市承擔(dān)全國性教師遠程網(wǎng)絡(luò)教育課題實驗既非常榮幸也很艱巨，需要各縣（區(qū)、市）教育局的共同努力才能完成。各縣（區(qū)、市）教育局應(yīng)予高度重視，結(jié)合各自的實際，采取必要的措施，抓緊做好相關(guān)的工作部署。各有關(guān)學(xué)校應(yīng)及時做好組織發(fā)動，為教師參與培訓(xùn)創(chuàng)造條件，認真組織教師報名。市、縣二級機關(guān)干部、各中學(xué)（學(xué)區(qū)）校長、市級以上骨干教師要各積極參加中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極參與遠程教育國家課題實驗研究，我們將免費提供其注冊、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，不參與考核，但必須在網(wǎng)上發(fā)表意見，如增刪修改意見。

　　因為試行的網(wǎng)絡(luò)課程教材，特別是其鏈接的資源庫參考資料尚不完善，某些內(nèi)容可能比較陳舊，可能會脫離中小學(xué)教育教學(xué)實際，可能有悖于基礎(chǔ)教育新課程新教材改革精神，個別甚至可能會有謬誤之處。我們將吸取精華，把網(wǎng)絡(luò)課程修改成為地方性課程，通過二年的實驗，進一步完善課程資源，使之成為第二輪遠程培訓(xùn)可用之課程教材。

　　遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)是教師教育的一項創(chuàng)新性工作，符合了科學(xué)教育要創(chuàng)新、教師繼續(xù)教育也要創(chuàng)新這一時代潮流，特別是抗擊"非典"時期，對教師教育工作也提出了培訓(xùn)形式創(chuàng)新的課題。根據(jù)北京、廣東、香港等地"非典"時期大中小學(xué)停課期間利用網(wǎng)絡(luò)教育形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗證明，遠程網(wǎng)絡(luò)教育形式是教師教育的一種行之有效的培訓(xùn)模式。