課改講話稿范文（通用5篇）

　　在生活中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份講話稿呢？以下是小編精心整理的課改講話稿范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課改講話稿1

老師們：

　　大家好！

　　我們學(xué)校的課改教學(xué)比武今天已經(jīng)落下帷幕了，雖然是我們學(xué)校的教學(xué)活動，但是牽動了方方面面。因為我們不但邀請了縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)，也邀請了中心校的領(lǐng)導(dǎo)，還邀請了部分家長代表。對于教師們上的課，我只想將領(lǐng)導(dǎo)和家長的評價告訴大家，縣教研室的兩位主任說，他們走過很多很多地方，聽過看過無數(shù)不同形式的課，沒有想到，在黎家坪這個小鎮(zhèn)的云龍學(xué)校有這么齊全這么優(yōu)秀的課改展示課，讓他們大開眼界；中心校的領(lǐng)導(dǎo)說，在黎家坪鎮(zhèn)沒有那所學(xué)校能夠像你們學(xué)校一樣，所有教室都有多媒體，沒有那所學(xué)校像你們這樣重視課改，沒有那所學(xué)校像你們這樣有這么好的平臺，沒有那所學(xué)校有像你們這么多的敬業(yè)、堅持課改的群體。鎮(zhèn)一中和鎮(zhèn)明德小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校有這樣的教師和這樣的平臺羨慕不已。我們的家長們聽了課，參觀了校園、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，特別地，有一個家長連忙從深圳趕回來，頭天晚上11點多才到，第二天準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校，支持學(xué)校工作。他們紛紛表示，將孩子交給你們，我們放心！

　　我在籌劃這次比武的時候，不僅僅是想進(jìn)行一次簡單的比武，而是想通過比武推進(jìn)學(xué)校的教研教改，樹立一種良好的風(fēng)尚，同時也向社會展示云龍學(xué)校教師的風(fēng)采，讓家長和百姓感受云龍，喜歡云龍，進(jìn)而自覺地宣傳云龍。目前看，這個目的基本達(dá)到。這次活動，我有很多感動，現(xiàn)在和大家分享。

　　第一個感動是，學(xué)校不少沒有參賽的老師非常關(guān)懷這次活動，非常關(guān)心參賽老師，出主意的出主意，提供幫助的提供幫助，或修改教案、或協(xié)助制作課件，或出借電腦，或組織學(xué)生，這不僅僅是一份朋友之情，而是一份事業(yè)情、一份愛校情，一份奉獻(xiàn)情！

　　第二個感動是，我們的學(xué)生及學(xué)生家長。我們的學(xué)生一個個像小斗士一樣，精神飽滿、斗志昂揚，熱血沸騰，聲震四方，有這樣的學(xué)生讓我們雕琢，也是老師的榮幸。誰能說這些孩子當(dāng)中不出科學(xué)家，不出政治家，不出企業(yè)家。

　　第三個感動是，我們各個部門的配合，非常默契，不講條件，不講名利，不講繁瑣，不怕困難，如果以后我們都可以如此，何愁做不成事情！

　　第四個感動是，美術(shù)老師汪迎飛，接受任務(wù)是更新宣傳窗內(nèi)容，書寫運動場的標(biāo)語，他沒有一點遲疑，沒有講一句價錢，每一項都是他一筆一劃動手弄出來的，特別地，他在冒雨書寫運動場標(biāo)語的時候，我去問他，不要弄感冒了，否則我不好向你家人交代，他說，沒事的，我保證完成任務(wù)。我看到了一個普通教師不普通的情懷。

　　第五個感動是，我們的參賽教師，認(rèn)真、敬業(yè)、積極、愛校，學(xué)校網(wǎng)上不了，去外面；學(xué)校沒有制作課件的環(huán)境，自己請人弄，學(xué)校沒有專門的電腦，找人借，他們絕對不是簡單地為了個幾等獎，而是一種責(zé)任，一種愛心，一種奉獻(xiàn)，一種可貴的上進(jìn)之心。

　　我記住了歐陽艷老師的青春飛揚、激情四射、抑揚頓挫，將一節(jié)英語活動課上得讓學(xué)生們，家長們，評委們?nèi)绨V如醉；我記住了肖露老師始終如一的溫馨笑臉和充滿磁性的語言，讓學(xué)生們感受到了知識王國里的數(shù)學(xué)之美；我記住了鄧青鳳老師臨忙不亂，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中得到升華；我記住了尹春紅老師帶領(lǐng)孩子們在英語教學(xué)的游戲中合作，在趣味中體驗，在表演中學(xué)習(xí)；我記住了黃海文老師對語文欣賞課的另類探索，啟迪人們更大膽地去研究和追溯；我也記住了屈云飛老師的深情和細(xì)膩，記住了劉景麗的工整和得體，記住了文瓊鋒老師在皇帝的新裝中培養(yǎng)了優(yōu)秀的演員，記住了張昌黎老師在禮儀課程中勇于讓學(xué)生來挑自己的刺，記住了倪紅梅的快人快語。

　　老師們，要提高教學(xué)質(zhì)量，要面向全體學(xué)生，我們就要像這些參賽教師一樣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。

　　只要全校上下堅持，堅持，堅持，我們的明天一定會更好！

　　我還有很多感動，就不在這里一一敘說了。

　　我這個人，就是個性情中人，重感情，重道義，重工作。

　　只要你扎實地對待你負(fù)責(zé)的工作，你就是我最大的朋友和最尊敬的“額滴神”，哪怕你是天天在背后罵我！如果你工作不落實耍花架子，常常脫崗離崗作風(fēng)漂浮，你就是我最大的障礙，哪怕你是我的最親密的恩人！

　　老師們，我們每個人都希望在緊張的工作中體驗真情、體驗關(guān)懷、體驗愛心、體驗事業(yè)，在團(tuán)結(jié)互助中感受快樂，感受進(jìn)步，感受尊重，感受敬業(yè)！只要這樣，再苦再累，我們也會說：累著的就是快樂著的，辛苦著的就是幸福著的！

　　謝謝大家！

　　課改講話稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)教師：

　　大家好！

　　今天，我們?nèi)齻€學(xué)校通過在這里開展課改工作階段論壇活動，很認(rèn)真總結(jié)了前一段高效課堂工作，加強三校之間信息交流和研討，為你們以后的課改實驗工作注入新的動力。

　　今天，論壇的場面、會場的氣氛令我感動，也令我鼓舞，我可以大膽地預(yù)測：你們?nèi)５恼n改工作大有希望，為遷安的課改開了一個好頭。

　　聽了幾位教師的課改報告，報告有一個共同的特點，就是為大家提供了原汁原味的研討素材，讓我們在研討中進(jìn)行交流，在交流中得到提高。我想這次論壇并不是給大家提供的一個樣板，而是想讓大家從報告中得到了一些啟發(fā)。他們沒有追求過多的形式，而是著眼于實效性，體現(xiàn)可操作性，目的是通過研討，交流思想，不斷改進(jìn)和完善課改中的問題，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制。

　　下面，結(jié)合這次活動我講三方面。

　　一、三校的高效課堂建設(shè)方向逐步明晰，改革理念已深入人心。

　　三初中的課改在強大的執(zhí)行力中彰顯了信心與智慧。學(xué)校以“深化課堂改革”為主題，按照“既突出重點，又輻射全面；既凸顯特色，又分步推進(jìn)；既注重實效，又不貪多求全”的原則進(jìn)行各項活動，形成獨具特色的、具有較大影響力的“1368”人本高效課堂教學(xué)模式。

　　扣莊中學(xué)依據(jù)本校學(xué)情，確立了“六步導(dǎo)學(xué)”課堂模式。對學(xué)生大膽放手，相信學(xué)生，解放學(xué)生，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，師生層面真正做到“讓理念扎根，讓行動落地”，課堂欣欣向榮。

　　夷齊中學(xué)的“四五六”教學(xué)模式，以模式為根，深深扎入理論的沃土；以實踐為軸，精心的描點連線；以效果為棱，構(gòu)筑高效課堂的多面體；以團(tuán)隊為先，收獲課改累累碩果

　　可以說你們?nèi)W(xué)生積極主動參與課堂，主動積極地投身到各種形式的學(xué)習(xí)活動中，更有許多學(xué)生參與到課程的創(chuàng)生與發(fā)展中。學(xué)生能自行對教材進(jìn)行延伸、拓展，對教材進(jìn)行大膽的質(zhì)疑和批評等等。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出大膽、主動、不怯場，敢提問、敢質(zhì)疑和敢挑戰(zhàn)的自信、大方的神情與舉止，以及強烈的合作意識使課堂教學(xué)更加煥發(fā)出生命的活力和色彩。

　　二、課改要的是精神，態(tài)度。

　　課改要靜下心來，要去掉我們身上的浮躁，不求名，不圖利。縱然我們身上有很多缺點，但只要我們投入，癡迷于課改，我們的潛力就能充分挖掘出來，我們就能做出成效。老師們要勇于嘗試，大膽嘗試，心動不如行動。我們能不能將課改工作搞好關(guān)鍵在于學(xué)校教師的整體素質(zhì)，關(guān)鍵在于我們教師對課改的思考有多深入，關(guān)鍵在于我們教師能多大程度的將自己對課改的思考付諸于課堂教學(xué)實踐。

　　拉開桌子的未必就是高效課堂。高效課堂不僅要形似，更要神似。動起來的未必就是高效課堂。我們要知道，高效課堂除了“身動”之外還要做好心動和神動。真正的.高效課堂要完成四個轉(zhuǎn)變：教的方式、學(xué)的方式、評的方式、發(fā)展的方式。

　　三、發(fā)現(xiàn)的問題

　　在我們各學(xué)校的高效課堂建設(shè)實踐中也遭遇到了一些困難，例如，有關(guān)工作措施執(zhí)行不到位的問題，還有導(dǎo)學(xué)案抄襲問題以及形似神不似的問題，課堂實效差的問題。我想以上這些問題，都是課改過程中會遇到的問題，是意料之中的問題。只要我們在中國教師報各位專家的支持幫助和指導(dǎo)下，這些問題將會隨著實踐的進(jìn)一步深入，得到逐步解決。但是我認(rèn)為現(xiàn)在課改的關(guān)鍵是老師的思想認(rèn)識問題和工作熱情問題。有的老師還偷偷摸摸在課堂上沿用老方法上課，我想這些老師一是看不清改革的發(fā)展前景；二是對改革實踐的艱巨性認(rèn)識不足；三是怕吃苦，不想鉆研；四是習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，想吃老本，缺乏創(chuàng)新精神。

　　我們的課改要取得成功，關(guān)鍵有兩點：一是專家團(tuán)隊和教研室的指導(dǎo)和幫助；二是我們教師的信心問題。對課改沒有信心，再好的辦法也難以正確實施，有再好的技術(shù)也難以正常落實，再好的教學(xué)模式也不會取得成功。希望我們?nèi)鶎W(xué)校的教師對試點改革工作充滿信心，樂于吃苦，樂于鉆研，樂于奉獻(xiàn)，全身心投入到我們的改革實踐中。總之，一句話，我相信只要老師們能夠認(rèn)清形勢，堅定信心，下功夫解決存在問題，我們的高效課堂改革就一定會取得成功。

　　謝謝大家！