ieueer語文教學反思
教學整體認讀音節ye和yue時我采用了講故事的方法,故事如下:(1)ie這個復韻母和ai、ei、ui、ao、ou、iu的脾氣可不一樣,它總是想自成音節,去給漢字注音。一天,ie對它的成員之一i說:“你的讀音和y差不多,你變動一下,我不就成為音節了嗎?”于是,小i就把身子一晃,變成了大y,ie也就成為ye,變成名副其實的音節了。(2)üe看到ie變成了整體認讀音節,可急壞了,它也想成為音節。可是üe沒辦法變啊,怎么辦呢?好心的大y說:“別急別急,我來幫你!”于是,大y就站到üe的前面。üe連忙叫ü把帽子摘下來,向大y表示感謝。由于故事比較生動有趣,孩子們非常感興趣,記得也就比較牢。
在今天的課堂上,我覺得自己在時間分配上還不夠合理,過多地將時間放在ie的教學上,而對于重點音節ue的教學則顯得過于簡單,使得教學重點突出不明顯。還有,我覺得今天的`教學形式過于單一,不能自始至終吸引學生的注意力。四十分鐘的學習對于一年級的學生來說太長了,他們還不能一動不動地坐那么長時間。如果讓學生自己拿著卡片做做游戲,讓學生能在快樂的游戲中達到鞏固的目的,學生的學習興趣也許能更強,學習效率會更高。
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