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　　國旗下講話之民族精神個性1

　　不知從什么時候起，“有個性”成了我們用以形容人的一個新詞。我們夸獎那些敢于表達自己獨到見解的人有個性；我們贊嘆那些敢于展示自己風采的人有個性；我們將那些不隨波逐流，而敢于標新立異的人也評價為有個性。于是，在娛樂傳媒高速發展的今天，“張揚個性”在不知不覺中也逐漸成了我們新一代高中生的一個口號。我們應當承認，個性的張揚不僅有利于個人能力的發展，也有利于多元化社會的進步。只是，作為一名高中生，到底什么樣才叫有個性呢？且讓我們先來看一下如今校園里為數不少的“個性一族”吧：

　　他們有些人追求另類出格，要么頭發染得五顏六色，要么以“沖天式”或“爆炸式”發型示人；有些人講究時尚新穎，指環、項鏈、手鐲，耳環一個都不能少；有些人追求大膽前衛，穿著厚厚的松糕鞋和緊身吊帶衫來上學；更有些人崇尚“古惑頹廢”，曠課、逃課時有發生，別的同學在教室中學習時，他們卻躲在廁所里抽煙。在這批“個性族”的眼中，學習成績永遠不是所追求的目標，大出風頭在他們看來才是最重要的。

　　同學們，此時此刻，站在綠樹成蔭的陶苑，回想我們當初進入一中時心中所懷的美好夢想，請深深地思考一下，如果以上提到的這些就是所謂的個性，那我們的校園又成了什么？到底是有著深厚文化氛圍的百年名校，還是燈光閃爍的選秀舞臺？請再深深地思考一下，你到這個以勤奮、求實、嚴謹著稱的名校來，到底是來學知識，長才干，還是來展示你的新潮發型，比拼你的時尚服裝？

　　追求個性是應該的，是需要的。然而，我們不能為了追求個性而追求個性。我們應該把追求個性與高中生身心健康發展有機的結合起來，把追求個性和展示文明禮儀遵守校規校紀有機的結合起來。試想如果只是把五顏六色、奇形怪狀的頭發放在頭上，可大腦依然是平庸的，空乏的，那就是自己把自己放到了一個膚淺低俗的層面。

　　仔細觀察一下我們身邊的同學，除了那些特別扎眼的所謂的“個性族”，我們還能發現一些存在較為普遍的問題，比如：見到老師不能主動問好，對長輩有意見，不能禮貌地提出，而是隨意的耍脾氣，頂撞。同學之間的交往也存在缺乏真誠，不能相互體諒和關心。異性同學間交往中，也存在缺乏文明有失大雅的舉止。很多同學常常不分場合地嚼著口香糖，邊走邊吃零食，甚至在上課也會有意無意地把零食和飲料送進嘴里。有的人忘了自己的學生身份，每天挎著時裝包上學，校服永遠只是一塊應付檢查的“遮羞布”。還有一些同學上課時大模大樣的發手機短信，無論上課下課耳朵里永遠都塞著ｍｐ３耳機。最令人悲哀的是卻有很多的同學對這樣的行為不以為恥反以為榮，甚至覺得這樣的行為舉止才是“酷”，才叫“爽”，才能體現個性的張揚。

　　以上提到的種種行為現象，看似很小，很細，其實就能反映一個人的修養和品行。發展個性是我們學校培養目標之一，但張揚個性是以行為規范為基礎的，是以社會責任為原則的。同學們張揚個性沒有必要違反校規，標新立異也要有一定的范圍。我們有《中學生日常行為規范》，有《學生守則》，訂下這些校規校紀，并不是抑制同學們張揚個性，而是因為有些所謂的“個性”是不符合“高中生的個性”的，甚至根本就是不健康步文明的。不少同學希望自己具有個性，其實也就是希望自己與眾不同，富有魅力。那么個性魅力究竟從何而來呢？讓我們來看看那些真正有個性的同學吧。

　　他們在學習上張揚個性：總結出自己的學習方法，付出比別人更多的努力，收獲比別人更大的果實；他們在課余活動中張揚個性：積極參加各項活動，培養自己的多種興趣，追求全面發展；他們在生活作風上張揚個性：在物質生活相對寬裕的今天，依然艱苦樸素、熱愛勞動、助人為樂……在遇到問題時，他們有自己的觀點和看法，在碰到困難時，他們有自己解決困難的辦法和策略，他們才是真的有個性，他們才是我們要看齊的榜樣！而這樣的張揚個性也才能得以理解，得以支持，才能受到大家的歡迎和喜愛。

　　同學們，今天，我們借用升旗儀式的機會，再次和同學們探討個性的定義和標準，再次和大家講講文明禮儀、講講道德規范，這不僅僅是提升個人修養，也是創設一中形象，更是顯示我們年輕一代一中人的風采。

　　一個文明的國度，不僅表現在城市中有高聳的樓宇，有綠化的環境，有華麗的服飾，更應該體現在國人的禮儀和修養上。同樣，一個文明的學校，也應該體現在每個學生的規范與素質上。同學們，在我們的百年校慶即將來臨之際，讓我們共同努力，凈化我們的校園，凈化我們的心靈，讓我們在張揚個性的同時，不丟棄文明禮儀帶來的魅力，讓一中校園成為文明而不失個性的校園，讓我們都來做有個性的文明一中人！

　　國旗下講話之民族精神2

　　我國是世界文明古國之一,從人文始祖—黃帝,到堯，舜，禹的克己愛民,孝敬父母等精神一直延續到現在。我們每次在外國人面前說自己是炎黃子孫,并且為此感到自豪,常常會滔滔不絕的說起燦爛的中華民族文明，說起祖先們的那些精神,正是這些精神給我們帶來強烈的民族自豪感，激勵一代代中華兒女為祖國的繁榮昌盛而努力拼搏。其實弘揚民族精神并不是一句口號，更不是高不可攀的偉業，它融入在我們的.血液里，體現在平時的言行中。例如可以在公交車上,我們給那些老弱病殘孕讓座,過馬路時,可以扶那些老人過馬路,還可以不亂丟亂扔垃圾……那不就沒有什么人因此得病了嗎？不就使得環境受到了保護嗎？不就使得社會風氣變得更美好嗎？

　　孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子說：“士不可以弘毅，任重而道遠。”然而，在這所謂的道義背后始終有一個千年不變的精神內容存在，這便是—民族精神。

　　民族精神是一個民族在適應環境，改造世界，形成自己特有語言、民俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來富有生命力的優秀思想，高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。是一個民族賴以生存、共同生活、共同發展的核心和靈魂。是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現。中華五千多年，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，先有孟子的“養浩然之氣”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神，一切為祖國，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無私奉獻的精神永遠值得我們去學習。偉大的中華民族精神，植根于民族歷史的土壤之中，具有深厚的根基，具有生生不息、薪火相傳的歷史傳承性而在實現中華民族偉大復興的征途上，繼承和發揚優秀的民族精神，無疑更具有現實意義。每一個民族都有自己的民族精神。這種精神推動本民族的發展和興旺。這樣的民族精神也正是一個民族的凝聚力的體現。很難想象，一個沒有民族精神的民族、沒有凝聚力的民族會怎樣。真正失去了這些東西，一個民族只會走上衰落和XX。中國民族精神源遠流長、博大精深、內涵豐富，延衍升華，在不同的時代有不同的內容和體現。弘揚民族精神應以愛國主義為核心，把億萬青少年緊緊集聚在愛國主義的旗幟下，形成強大的民族凝聚力、向心力。

　　展望二十一世紀，明天黎明的曙光在向我們招手，讓我們好好工作，去更好的改變祖國，讓祖國更加繁榮昌盛！祖國，我為你驕傲；祖國，我為你自豪！

　　弘揚民族精神，愛我錦繡中華。