Healthy food的評課稿

　　在這節課中，郭老師能打破傳統的復習課只停留在做題和知識點的單一重復和呈現上。她則精心設計了能圍繞著本課時的知識能力要求的教學活動和教學任務，學生在完成一個個的活動和任務的同時，能順理成章的復習和運用了所有模塊的內容。學生參與活動的積極性和主動性很高，加上精心制作的課件，激發了學生的學習興趣。也體現了很好的“樂學、 愛學”的教學理念。

　　亮點一：教學過程自然流暢，教師課堂表現激情四射。

　　郭老師設計的這節課，教學思路非常清晰，條理層次也很清楚；特別是在每個環節的過渡銜接的處理中恰到好處。郭老師上課時和學生之間有很好的親和力，教態自然。特別是在上課鈴響起時，能和學生們一起在動感的英文歌曲中舞動起來，消除了公開課時的緊張感，為良好和諧的課堂奠定了良好的基礎。

　　亮點二：課堂容量豐富，學生收獲多。

　　這節課，郭老師在選材上很是下了一番功夫，擴充了很多知識點，極大的豐富了課堂容量。比如，增加了7種食物成分，開闊了學生的視野，一節課下來學生的.收獲肯定是沉甸甸的。

　　亮點三：學科交叉意識濃，文化滲透有體現。

　　這節課郭老師不僅很好的體現了很強的跨學科意識，既導入了生物學科的教學內容，同時也給學生滲透了飲食文化。倡導一種健康、積極的飲食取向，這種正面的引導，一定會給學生留下深刻的印象并一生受益。

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