七年級數學《一元一次方程》評課稿

　　我所要評的課是王老師上的《一元一次方程》，《一元一次方程》整節課教學思路層次分明，脈絡清晰，始終以“一元一次方程”概念和“辯一辯”一元一次方程為主線，貫穿于整個教學過程。王老師語言精煉，富有親和力與感染力；師生關系融洽，氣氛和諧；重點突出，難點突破，教學目標基本達成。

　　整節課我認為 王老師有兩個亮點：

　　一、王老師這節課從“蛟龍號”下潛海底的例子導入，能使學生產生對這節課學習的興趣。

　　二、王老師做到了從一個知識傳授者轉變為學生發展的促進者；從課堂時間與空間支配者的權威地位，向數學學習活動的組織者、引導者和合作者的'角色轉換，如：在一元一次方程概念的鞏固上，王老師讓每個同學寫出一個方程，讓同桌來判別是否是一元一次方程，既激發了學生的學習興趣，又使學生在學習能力上得到進一步的提高。

　　另外整節課王老師都是以提問、引導和學生討論、實踐、回答的方式貫穿于本節課，始終發揮學生的主體作用，這樣的教學實踐取得了良好的教學效果。

【七年級數學《一元一次方程》評課稿】相關文章：

1.一元一次方程評課稿

2.七年級數學《4.4整式》評課稿

3.七年級《一元一次方程》評課稿

4.《一元一次方程組的應用》評課稿

5.5．4一元一次方程的應用1評課稿

6.竊讀記講評課評課稿

7.初中語文講評課評課稿

8.教師是怎樣評課的及評課稿