聆聽了兩節中隊主題會，感慨頗多。下面我結合我們中隊談談自己的看法。我一直在思考，我認為一節成功的中隊主題會，不在于節目多精彩，而是通過這個活動，同學們懂得了什么。這是情感與價值的目標，我還是很喜歡給孩子上班隊課的。每逢星期五的班隊課，班委們自己制定主題和計劃、布置黑板、寫主持詞、組織表演節目??我認為這既是對班委能力的鍛煉，也能夠增強孩子們的集體榮譽和團結協作的能力。其次，我認為每節班隊課是一次機會，一次班主任不用高高在上，而走進孩子們內心的機會。通過這樣的活動，輔導員可以了解孩子們的內心，掌握班級的動態，對班級出現的現象進行及時的評議。

　　比如姚老師的班隊課“獻給母親的歌”讓我感慨良深，由一開始對孩子們的不了解到了解，到產生共鳴。孩子們在淚水里長大了，懂事了，懂得了感恩。而老師也有了心靈的觸動。在我們中隊也搞過關于母親節活動，孩子們那充盈著淚水的眼睛一直浮現在我的眼前。我想，我要多謝這樣的課堂，因為它讓我知道了倪回的爸爸在外地打工，很少回來。她每年的新年愿望不是新衣服，不是巧克力，而僅僅是看爸爸一眼。我要感謝這樣的課堂，它讓我知道王忠祥和于成海的爸爸每天三點就起床去工地撿鐵皮賣錢，手經常被刮傷。于成海為了和爸爸爭取去綜合實踐基地的170元費用，整整跪了一夜。我要感謝這樣

　　的課堂，它讓我知道謝超很早就失去了父親，靠媽媽打工把他拉扯大。我要感謝這樣的課堂，它讓我知道劉夢欣、劉夢茹媽媽一胎生兩個的艱辛。能夠陪伴他們左右，給他們關懷；能夠走進孩子們的內心，我覺得我是幸福的。我不希望我在他們眼里僅僅是老師，而是朋友、親人??

　　當于成海和何志錦說我是他們第二個媽媽的時候，我是欣慰的；當我早飯沒吃，孩子們遞上牛奶的時候，我是欣慰的；當孩子們不好意思的將自己做的賀卡小心翼翼地送給我時，我是欣慰的。

　　愛是相互的，當老師把學生當成自己的孩子，學生自然也會喜歡老師。通過華老師的課，我看到了她對孩子們點滴的愛，是那么無微不至，如和風細雨般滋潤著孩子們的心田。而孩子們的表現，言行也像極了老師，可見華老師在孩子們心中是多么親近和崇高的。

　　其實，班隊課是一個很好的素質教育和思想品德教育陣地。我們不需要每次精心準備節目，不需要主題多么富有深意，只需要班主任能走進孩子中去，只需要孩子們表達出內心的想法，就足夠了。我相信，只有我們輔導員的堅持，平時點滴的滲透，孩子們終有懂事的一天，這比學到知識更重要。