今天，在上一次已經(jīng)經(jīng)過(guò)開(kāi)課評(píng)課后，在教案設(shè)計(jì)上做了一系列精心的修改，聽(tīng)了新老師孔青青的在小二班執(zhí)教的《火車開(kāi)了》音樂(lè)欣賞課后總結(jié)如下：

　　（一）優(yōu)點(diǎn)

　　1、注意調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，教材內(nèi)容適當(dāng)，富有教育意義。《火車開(kāi)了》是孩子們很熟悉的內(nèi)容，通過(guò)火車的速度來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，很有想像力。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，給予了幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在邊聽(tīng)節(jié)奏邊模仿火車開(kāi)行速度來(lái)感受節(jié)奏的快慢，給了幼兒感受的空間。

　　3、對(duì)幼兒的知識(shí)拓展做到了有效的連接。如：上海北京等大城市的認(rèn)識(shí)。

　　4、環(huán)節(jié)安排清晰有層次，用去北京有什么方法引出火車到聽(tīng)音樂(lè)二次，最后到達(dá)北京，用了旅游的情景一條線貫穿整個(gè)活動(dòng)

　　（二）不足之處：

　　1、教師課堂上帶動(dòng)不夠。很多時(shí)候，老師缺乏語(yǔ)言與肢體的激情來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性導(dǎo)致課堂氣氛不夠濃。

　　2、選擇的教具（圖片）過(guò)于成人化，不復(fù)合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的興趣有了打折。

　　3、節(jié)奏快慢幼兒感知還是不夠特別明顯。應(yīng)在出發(fā)前交代聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏的要求，讓幼兒仔細(xì)安靜傾聽(tīng)一次，并說(shuō)一說(shuō)感受，讓幼兒在速度上有更好的掌握。