香港是繁華的國際都市，就像一顆璀璨的明珠，是人們向往的地方。海洋公園更是孩子們歡樂的天堂。學習的時候，孩子們僅欣賞優美的文字是遠遠不夠的，圖文并茂、聲像結合更能吸引孩子們。莫桂老師教學這篇課文時能做到了。她以學定教，學生喜歡哪一段就先學習哪一段，不論學習哪一段，都注重引導學生根據語言環境理解詞語的意思，反復讀句子加深對詞語的理解，在感悟語言魅力和作者寫法的基礎上，讓學生看錄像，加深對香港繁華美麗的風景的印象。莫老師還注重詞語教學，通過各種方式理解、積累詞語，如學習第二段的時候，先讓學生說說哪些詞語“讓你感到‘舒服’”，然后理解“舒服”的意思，又通過反復朗讀提升感受。在理解“海濤拍岸”“琳瑯滿目”“人流如潮”“鱗次櫛比”等詞語時，都讓學生看錄像，不但理解詞語意思，還有身臨其境的感覺。

　　有個環節，老師讓學生學課文的樣子,用“有的……有的…..有的……”說話.我覺得如果能引導學生在品讀、感悟課文內容，特別是重點句子的基礎上進行更好。