我聆聽(tīng)了陳老師的一堂復(fù)習(xí)課——《平行四邊形和梯形》，這是四年級(jí)上冊(cè)空間與圖形的內(nèi)容。這節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)多，上起課來(lái)有一定的難度，陳老師通過(guò)自己獨(dú)特的方式化難為易，將本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)落到實(shí)處。

　　一、 優(yōu)點(diǎn)

　　1、設(shè)計(jì)合理、環(huán)節(jié)清楚、復(fù)習(xí)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，條理清晰的引導(dǎo)孩子進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)建和學(xué)習(xí)。

　　2、課堂上老師敢于放手學(xué)生，讓學(xué)生充分交流匯報(bào)，在交流中碰撞出智慧的火花，教師進(jìn)行有效地梳理，充分顯示了學(xué)生的主體地位。

　　3、在練習(xí)中，針對(duì)平行四邊形和梯形的特征和關(guān)系設(shè)計(jì)，進(jìn)行有效地思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了拓展和延伸。

　　二、需要探討的地方

　　練習(xí)拓展的面可更寬泛一點(diǎn)，可聯(lián)系以前學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的周長(zhǎng)計(jì)算進(jìn)行，提升思維的高度。

　　總之，陳永志老師以自身獨(dú)特的魅力吸引著學(xué)生，用自己的教學(xué)風(fēng)格折服了在座的所有聆聽(tīng)著，讓大家覺(jué)得聽(tīng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。