聽(tīng)了一堂孫老師的數(shù)學(xué)課，讓我受益匪淺。對(duì)于我這個(gè)新老師而言，這樣的機(jī)會(huì)是非常珍貴的，在聽(tīng)課的過(guò)程中不斷吸收其精華和出彩的地方，從而反省自身在教學(xué)工作上的不足之處，促使自己的教學(xué)水平上能更上一層樓。現(xiàn)聯(lián)系我平時(shí)在教學(xué)上遇到的困難來(lái)說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)。

　　課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

　　第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。這是一堂小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課，主要講了毫米的概念。上課前，孫老師給學(xué)生每個(gè)人發(fā)了一個(gè)事先準(zhǔn)備好的白色信封，里面放了一張磁卡、一毛錢的硬幣和一張光盤。在后面授課的過(guò)程中，孫老師充分的運(yùn)用到了這三件物品。通過(guò)測(cè)量這三個(gè)物品的厚度，讓學(xué)生們能夠直觀的感受到毫米的大小。其中一個(gè)學(xué)生自由練習(xí)的環(huán)節(jié)給我留下了特別深刻的印象，孫老師先讓學(xué)生們把測(cè)量出厚度的磁卡捏在手里，把磁卡抽掉，再把磁卡放回去。如此反復(fù)的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變得非常活躍。第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！在孫老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)最大的特色就是她在教學(xué)課堂中不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主思考積極發(fā)言。在學(xué)習(xí)毫米的概念時(shí)，讓學(xué)生們拿出尺子自己動(dòng)手測(cè)量，估計(jì)線段長(zhǎng)度，思考毫米和厘米的關(guān)系等等的練習(xí)，都是讓學(xué)生自主練習(xí)。在保證學(xué)生們經(jīng)過(guò)了思考的前提下，再幫助性的指導(dǎo)，使他們掌握更具系統(tǒng)性，更完整的理論知識(shí)。

　　第三，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。在上課時(shí)，孫教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服。在本堂課中，孫老師始終保持著溫暖的微笑，用親切的語(yǔ)言不斷的引導(dǎo)學(xué)生們積極發(fā)言。在每一個(gè)學(xué)生回答完之后，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都會(huì)給予鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓我充分的感受到了教師魅力的所在之處。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生教師語(yǔ)言這門技巧，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的夸獎(jiǎng)和肯定還是太少，無(wú)法調(diào)動(dòng)起孩子們上課的積極性，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較壓抑，同學(xué)們思考也不夠主動(dòng)。

　　總之，這堂課的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。