作為一名校園小記者，我們要知道怎么用書寫采訪稿。以下是小編精心準備的采訪稿怎么寫講解，大家可以參考以下內容哦！

　　采訪稿怎么寫【1】

　　一般記者在去采訪之前會準備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎么寫的問題?我想還是先要回答什么是采訪提綱。采訪提綱，就是你要采訪對象要回答的一些問題的羅列。這些問題又不簡單是干巴巴的羅列，需要的是你對他本身的認識。

　　一、確定采訪主題

　　一般記者進行采訪之前實際上已經確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你可以借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。

　　二、熟悉被采訪人資料

　　舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那么你需要了解圍繞這個人曾經發生過什么樣的事情做個一個全面調查，比如有著他的經歷、讀過什么樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什么?最近他發生了什么樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰場一樣，也講究知己知彼，百戰不殆。

　　三、深入了解采訪背景

　　如果采訪的是一個事件，那么你同樣需要對事件先做一番調查。如何調查?你需要調閱大量的資料，同時，你要將各個媒體不同角度進行的采訪和報道做個總結。把這個事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西?你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。

　　四、整理線索

　　通過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。

　　五、設計問題

　　通過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間并不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什么，他本來想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經失敗了，在于你的問題設計不合理。

　　六、羅列你的問題

　　將問題設計之后你就可以在紙上羅列你的問題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。

　　七、其他

　　以上都是采訪前的準備工作，關鍵在于采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時候你的訪對象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎么辦?無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移,同時還要注意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的準備時并沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。

　　采訪稿范文【2】

　　我是小主人新聞報社的實習小記者。十。一期間，老師安排我們到“虹橋上海城”進行實地采訪，了解節日期間人們是怎樣度過的。

　　我們來到“虹橋上海城”，只見那兒人山人海。原先“虹橋上海城”是個大型購物、休閑中心，節日里當然是熱鬧非凡啦。我們各自找到采訪對象，就分散了。我看準一個小妹妹，就走過去問：“小妹妹，我是小主人新聞報社的記者，我能采訪你一下嗎？”小妹妹高興地說：“好的。”我問了她幾歲，喜歡怎樣過節。她告訴我，她七歲半，這天和爸爸媽媽一齊來剛開張的“虹橋上海城”是參加小主人生日游活動的，爸爸媽媽能夠去放心購物，好多老師會帶她和其他小朋友一齊玩各種游戲，她開心極了，這天天還沒亮，她就催爸爸媽媽快點起床了。我覺得她真是個可愛的小姑娘。我又問她，這個長假每一天都安排這么豐富的活動嗎？她撅起了小嘴說：“才不是呢！明天我要去彈琴，還要上英語課，還有學校的功課沒做完呢。要是天天這樣我就開心死嘍！”原先，這么小的妹妹，已經負擔很重了呀！我拍拍她的頭說：“那你的本領很大呀，將來你演奏鋼琴的時候，姐姐為你鼓掌。”小妹妹又高興地笑了，我讓她在我的采訪本上簽了名。在“虹橋上海城”內走著，發現有不少金發碧眼的外國友人。我想，采訪外國人在中國過節就應是一件有好處的是。于是，我來到一位金發姐姐面前，友好地說：“Hello! May I interview you?（你好，我能采訪你嗎）”

　　她聽明白了，也回答說：“Of course(當然能夠)”我憑著一口流利的英語，又問了她：“Are you happy today?（這天你高興嗎）”“Where are you from?（你從哪里來）”等問題。她一一做了回答。透過采訪，我明白了這位姐姐今年二十二歲，是英國來的留學生，家里有爸爸、媽媽和哥哥，她十分愛自我的家和祖國，但也喜歡中國。她還簽上了名字——Anna，原先她叫安娜。

　　采訪了一段時光后，同學們到大廳集合，互相交流采訪收獲。大家侃侃而談，十分開心。

　　透過這次采訪活動，我了解了節日里孩子們的情緒，還明白要和外國人交談，學好英語是多么有用。我想，下次我還要多參加這樣的活動，因為這能鍛煉我的膽子，更因為這是一次難忘的活動。